20xx英語繼續(xù)教育學習工作總結范文(更新版)
【正文】 要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培養(yǎng)等?！耙詫W生為主體”就是要牢固樹立學生是學習活動的主人和積極參與者的意識，把學習的主動權交給學生，教師在教學過程中要處理好教師的示范、點撥作用與學生自主學習之間的關系，要研究哪些活動能夠促進學生的思維，激發(fā)學生的學習動機。有些性格內向，不善言辭的學生怕在公眾場合發(fā)言，而小組活動為那些學生提供了一個相對安全的空間，至少有一個緩沖的過程，不至于直接暴露學生自身認為個體的不足，如語音語調、內容表達、或非專業(yè)上的如聲音的洪亮程度、表達的流利程度、站立的姿勢等而受到約束和感到不安。英語繼續(xù)教育學習工作總結范文 篇一：
我認真參加了這次繼續(xù)教育培訓，通過培訓和學習，領略了多位名師先進的教學理念，他們靈活多樣的教學方法，給我留下了深刻的印象。還要有意識的引導他們勤于積累，注重實踐，在實踐中提高。以情激趣，多表揚，少批評。采取多樣化、多元化的方式對學生進行評價，而不是一味地以分數來衡量學生。專家認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲取信息。讓我受益匪淺。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。
(一)教師的專業(yè)態(tài)度：
要有專業(yè)理想。一般教學法知識，特指超出學科內容之外的有關教室組織和管理的主要的原則和策略，這技巧對于教師來說，是必不可少的知識，能管理好才
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