【正文】 響復(fù)習(xí)效果。我認(rèn)為：只要這位高三老師有熱情、有目標(biāo)，積極上進(jìn)，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，就一定會(huì)創(chuàng)造出自己獨(dú)特的備考方法，取得優(yōu)異成績。因而，高三地理備課組在復(fù)習(xí)中通常采用問題教學(xué)法，問題的獲得各不相同，有通過作業(yè)、試卷獲得，也有通過學(xué)生主動(dòng)提問，老師課堂提問，課后交流等方法獲得，共性的問題課堂解決，個(gè)體的問題課后解決。備課組抓住這一機(jī)會(huì)，精心安排各項(xiàng)復(fù)習(xí)活動(dòng)。注意教科書知識點(diǎn)的歸納與總結(jié)，尤其是遷移延伸，以提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)。無論是練習(xí)還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導(dǎo)致答題方向、角度錯(cuò)誤，答得再多也是枉然。
　　六、對20xx年高考備考的幾點(diǎn)建議。把題肢和設(shè)問反過來問，增強(qiáng)設(shè)問敏感度的反一反的訓(xùn)練。
　　教師：首先要對答題情況進(jìn)行系統(tǒng)歸納整理才能是講評具有針對性。講評注意及時(shí)性，突出針對性，強(qiáng)調(diào)層次性，講究激勵(lì)性，落實(shí)總結(jié)性。近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點(diǎn)考過的角度及未涉及的角度引導(dǎo)學(xué)生明確高考備考方向，嘗試對20xx高考的預(yù)測。我們更是高度重視對考情的分析。速記內(nèi)容，安排充足的時(shí)間讓學(xué)生搶記，除主干知識外。基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力，減少非智力因素失分，完成了能力目標(biāo)的培養(yǎng)。在熱點(diǎn)復(fù)習(xí)中，我們認(rèn)為20xx年是中法建交50周年，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)中法關(guān)系的發(fā)展，浙江卷的39題考察就是中法關(guān)系的發(fā)展演變。本著以“考綱、考點(diǎn)、考題”為導(dǎo)向，以教材為中心，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化教學(xué)程序?yàn)槭侄?，全面梳理主干知識，側(cè)重于“夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)”。
　　這個(gè)階段，緊張、焦慮、心煩是大部分高考生都有的情況，所以請淡定，當(dāng)你緊張的時(shí)候，其他人也在緊張，不過，如果你能在緊張的時(shí)候，忍著情緒去多記一個(gè)單詞，多看一個(gè)公式，那么，你就比同樣緊張的同學(xué)多一點(diǎn)勝算的機(jī)會(huì)。
　　第三，就是調(diào)整自己的心理。這個(gè)階段看的就是誰未來錯(cuò)得少。以下是20xx年的教師高考備考工作總結(jié)，歡迎閱讀參考。高考備考工作圓滿結(jié)束了， 為此作一個(gè)總結(jié)總結(jié)。刷新題雖然會(huì)給你帶來成就感，但是刷錯(cuò)題才是你的提分點(diǎn)。高考無論怎么考，怎么靈活，最終還是考課本上的知識，掌握好基礎(chǔ)知識，才能應(yīng)對不同面目的題目。多用好的結(jié)果安慰鼓勵(lì)暗示自己，這樣就能輕裝上陣，往往能取得好的成績。
　　20xx年教師高考備考工作總結(jié)二：
　　本學(xué)期在教育局、教務(wù)處、教研處等的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師的共同下順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。兩個(gè)省區(qū)涉及馬歇爾計(jì)劃。通過學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握考綱上所要求的各種能力：獲取和解讀信息能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識能力、描述和闡釋事物能力、論證和探究問題能力。督促學(xué)生對錯(cuò)題、重點(diǎn)題型重新研究整理，適時(shí)組織重做或變形重做。最可取的地方就是在二次個(gè)人備課中遇到疑難問題，在辦公室的幾位老師都能聚在一起，及時(shí)溝通交流。
　?。喊ㄕn標(biāo)、考綱解讀。
　　
　　無論是平時(shí)的練習(xí)，大型的考試或是強(qiáng)化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。依據(jù)不足找改進(jìn)。從某一原題衍生出許多新題目的變一變的訓(xùn)練。另外就是建立動(dòng)態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個(gè)待優(yōu)生的實(shí)際及發(fā)展變化及時(shí)調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學(xué)科。
　　強(qiáng)化對學(xué)生審題能力的訓(xùn)練。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓(xùn)練、縮句訓(xùn)練、角度訓(xùn)練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓(xùn)練應(yīng)該是我們20xx屆高三備考的重點(diǎn)，也是我們基礎(chǔ)年級教學(xué)參考的一個(gè)方向。
　　二、年級組大力支持，促進(jìn)地理復(fù)習(xí)備考
　　高三年級于華級長非常重視綜合課的復(fù)習(xí)，在進(jìn)行年級組的課程安排時(shí)，對綜合課有所偏重。同時(shí)，班級整體、個(gè)體差異比較大，問題也各不相同，只有對癥下藥，才能提高成績。
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