20xx幼兒園區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設探究(更新版)
【正文】 是在實際的區(qū)角活動設置過程中，還存在著一些不足，影響了區(qū)角活動的順利開展，對此必須要深入認識和研究，進一步優(yōu)化區(qū)角活動環(huán)境的創(chuàng)設，引導幼兒自由快樂的學習成長?！ 關鍵詞]幼兒園；區(qū)角活動；環(huán)境；創(chuàng)設；問題；策略 幼兒園區(qū)角活動是幼兒園教學活動中一項重要的內(nèi)容，區(qū)角是幼兒教師與孩子進行互動、交流的重要場所之一，區(qū)角環(huán)境的有效創(chuàng)設，對于幼兒教學活動的有效開展十分重要，可以開發(fā)孩子的智力，解放孩子的天性?！ ?，創(chuàng)造自由活動空間 區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設，是保證區(qū)角活動得以順利進行的基礎，通過良好的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設，科學的規(guī)劃區(qū)角的區(qū)域，生活區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、科學區(qū)等區(qū)角的科學創(chuàng)設，可以最大限度的提高幼兒園教學空間的利用率，為孩子創(chuàng)造一個可以自由活動、自由探索的空間。投放的材料應當避免單一，也不能過于豐富，也結合幼兒時期的孩子年齡特點以及認知能力，可以在材料的數(shù)量上給予更多保證，使每個孩子都可以根據(jù)自己的興趣愛好，找到合適自己的材料，增強參與活動的積極性；同時還要注意不同材料之間的搭配，如購買的高檔材料與教師親手制作的再利用材料進行合理搭配，而且要調(diào)整成品與半成品的數(shù)量，才能為孩子提供一定的探索和自主思考的空間。
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