20xx校本研修工作總結(jié)報告(更新版)
【正文】 研修個人年度工作總結(jié)2020個人校本研修總結(jié)格式模板校本研修個人總結(jié)校本研修工作總結(jié)范文4 。我是發(fā)自內(nèi)心地感動于這種良性的循環(huán)?？鬃诱f得好:“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。教師是立校之本。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。 堅持不懈地學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。在小學(xué)校本研修實踐中，我們只有充分地發(fā)揮教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的各自作用，并注重相互間的整合滲透，我們才能有效地提高這種研修實效，才能真正有效地促進(jìn)以校為本教研制度的建立。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。論文網(wǎng)三者相輔相成、相互補(bǔ)充、相互滲透，相互促進(jìn)。
二、研修計劃
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。教育的興衰，取決于教師。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。正因為如此，學(xué)生們在適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)
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