20xx教師個人研修計劃書【四篇】(更新版)
【正文】 研培訓活動，提升教學研究能力。
二、在實踐中進行教學研討。說白了，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。
學思寫相結(jié)合，在研修中要堅持思考，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄，每周至少撰寫一篇研修心得，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化。
很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了。
并非每個教師都擁有這樣好的培訓機會，既然成為市級骨干教師群體中的一員，我一定會抓住這次骨干教師培訓的契機，在導師的指導下，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。
積極參加市縣組織的骨干教師培訓活動。因此，非常有必要認真提升自己，完善自己，懷著與時俱進的思想不斷研修.。教師個人研修計劃書【四篇】 【篇一】
一、提升師德修養(yǎng)
認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。
二、教育教學
不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。
作為一名市級骨干教師，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。
曾經(jīng)有過全國中小學信息技術(shù)能力培訓(初級和中級)的經(jīng)歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試，所以本人對計算機的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。
要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學習內(nèi)容，按時完成作業(yè)。
【篇三】
選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。他山之玉，可以剖金。
(3)廣泛地學。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。我制定了2020~2020學年度個人研修計劃，內(nèi)容如下：
一、多讀對自己有用的書，進行讀書研習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
(1)堅持不懈地學。
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