20xx小學語文研修教師總結(jié)(更新版)
【正文】 面的協(xié)調(diào)發(fā)展，也只有這樣，我們學校的教育教學工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。要由“教教材”變成“用教材教”。另外教師要善于運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學生的正常成長。如在《將軍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。資料共分享，我們負責傳遞知識。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文研修教師總結(jié)
通過此次學習，我心中感觸很深。尊重和激勵學生,可以啟發(fā)學生的心靈、思維。” 每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學習的東西。
我們也深深地意識到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘，擔負著自己的職責和責任。有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。
這次培訓讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學習空間，感謝本次培訓為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!
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