【正文】 作計劃(一)
　　一、教材分析
　　全冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(一)”“漢語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。一年級語文老師的教學(xué)計劃是怎么制定的?下面是小編整理的關(guān)于小學(xué)一年級語文老師的工作計劃，歡迎閱讀參考。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。
　　針對學(xué)生存在的問題，本學(xué)期要著重幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，使之各方面都得到提高和發(fā)展。
　　識字寫字：
　　⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。
　?、普J(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
　　在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。
　　閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累。全冊教材有入學(xué)準(zhǔn)備11課，兒歌和課文45篇課文，還安排了七個“語文快樂宮”和八篇古詩誦讀。能在教師的指導(dǎo)下，正確描摹基本筆畫、偏旁部首和100個左右的漢字。堅持在閱讀中識字和鞏固，做到“合理分布，分步落實”、“針對特點(diǎn)，各有側(cè)重”和“方式多樣，科學(xué)記憶”。
　　教學(xué)進(jìn)度：
　　第1周學(xué)語文3，入學(xué)3
　　第2周入學(xué)8
　　第3周入學(xué)11古詩《畫》
　　第4周讀兒歌5
　　第5周讀兒歌8國慶放假
　　第6周國慶放假古詩《草》快樂宮1
　　第7周讀兒歌1113
　　第8周讀兒歌1116古詩快樂宮2
　　第9周讀兒歌11121
　　第10周讀兒歌222226快樂宮3
　　第11周期中復(fù)習(xí)考試
　　第12周古詩讀課文2229
　　第13周讀課文332古詩快樂宮4
　　第14周快樂宮4讀課文334
　　第15周讀課文336古詩快樂宮5
　　第16周讀課文3339
　　第17周讀課文41古詩快樂宮6
　　第18周讀課文4444
　　第19周讀課文45快樂宮7聽說《我》
　　第20周聽說《看照片》《不要這樣看書》《大家笑了》
　　第21周期終復(fù)習(xí)
　　老師工作計劃(三)
　　一 、班級概況分析
　　學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。而后是識字(一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。
　　3. 閱讀 。
　　四、 本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　(一)、重點(diǎn)：
　　 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
　　 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望。因此，在教學(xué)過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字，都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的。如，《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛，《自己去吧》體現(xiàn)了對獨(dú)生子女主動鍛煉、大膽實踐的企盼，《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈，《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。在識字方面，采取種種方式鼓勵學(xué)生在生活實踐中主動認(rèn)字，如，在語文園地中鼓勵學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字，引導(dǎo)學(xué)生有意識地認(rèn)記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。但是，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高，能早到校，并且個個都很有禮貌，跟老師問好，能使用簡單的禮貌用語。
　　掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字，寫得正確端正，整潔。
　　懂得傾聽別人，認(rèn)真聽別人講話，理解講話的內(nèi)容，做到“認(rèn)真聽、積極