小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文一座銅像教案(更新版)
【正文】 黑龍江省教育出版社、九年義務(wù)教育五年制小學(xué)“注音識(shí)字、提前讀寫(xiě)”實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第五冊(cè)，第六單元的第二篇文章。從哪些地方看出當(dāng)時(shí)的情況十分危急？ （2）默讀第2～3段，邊默讀邊勾畫(huà)出相關(guān)的句子：小于連面對(duì)危急情況心里想些什么？他又是怎么做的？ ?。?）談?wù)勀銓?duì)這些句子的理解。教師相機(jī)指導(dǎo)理解詞語(yǔ)的方法?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 1課時(shí)。 你還知道哪些小英雄的故事?！ 。ǘW(xué)習(xí)第四、五自然段：男女生分讀兩個(gè)故事?！ 《⒊踝x課文，感知內(nèi)容，辨別詞語(yǔ)。小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》教案《一座銅像》教案 一、教學(xué)要求 學(xué)會(huì)本課生字新詞 能初步把握課文的主要內(nèi)容，理解比利時(shí)人民把小英雄的雕像看作是獨(dú)立精神的象征的原因。為什么比利時(shí)人還特別喜歡這座銅像呢？讓我們從課文中找到答案吧。把“身高半米”與“全身赤 *”聯(lián)系起來(lái)，思考有什么新的發(fā)現(xiàn)。）朗讀指導(dǎo)并引導(dǎo)練讀?！ W(xué)生：搜集與故事相關(guān)的資料或圖片?！ 。?）結(jié)合上下文理解生詞，組內(nèi)不能解決，提交全班討論。邊讀邊想，這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)一個(gè)故事會(huì)?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 初步把握課文的主要內(nèi)容，理解比利時(shí)人民把小英雄的銅像看作是獨(dú)立精神的象征的原因。 ?。ㄋ模┳宰x自悟，深入理解 在深入理解課文時(shí)，采用”自讀自悟——開(kāi)放引導(dǎo)”的教學(xué)思想，把學(xué)生的自讀感悟放在第一位，把教師的引導(dǎo)調(diào)控放在第二位。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《一座銅像》
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