【正文】 鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為?！　?2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官?！　∨囵B(yǎng)幼兒的合作行為。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生。在平時的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。不要小看整理活動，他可以培養(yǎng)孩子的條理性，分類能力。比如：禮貌教育。這里也要感謝廣大家長的支持，提供了許多的廢舊材料?！　〔僮鲄^(qū)的游戲材料大部分都是老師自己制作的。我們還創(chuàng)設(shè)了表演區(qū)在里面投放了沙球，飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。他對孩子的發(fā)展更有針對性，教師也便于個別指導(dǎo)，還可以發(fā)揮孩子的某項(xiàng)特長，彌補(bǔ)某項(xiàng)不足。語言活動《小床香香》，減輕孩子入園的焦慮情緒，適應(yīng)在幼兒園午睡?！　「鶕?jù)《幼兒園新綱要》精神，我們的教育教學(xué)框式分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，提倡孩子的全面發(fā)展?！　∫?、總結(jié)本學(xué)期班級工作和家園工作的情況　　(一)教育教學(xué)　　。如：認(rèn)識《我們的小手》使孩子們了解了小手的功能，并且引導(dǎo)孩子自己的事情，體會小手的能干。角落雖小可價值卻大。除了這些角色區(qū)外。另外，針對小小班孩子的特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)最多的是操作區(qū)。小動物的嘴巴由不同形狀組成，能力強(qiáng)的孩子可以給小動物喂圖形餅干。對孩子倆良好的品德習(xí)慣培養(yǎng)需要從小做起，從身邊的點(diǎn)滴做起。其實(shí)，剛開始的時候孩子們在幼兒園里也是不會的，整理的次數(shù)多了就會了。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作教玩具 ，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒 在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子 在各方面都有所進(jìn)步。多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。因此，集體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點(diǎn)之一?！　∩眢w方面的準(zhǔn)備：　　(1)通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康 地邁入小學(xué)。　　獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：　　(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。學(xué)齡前兒童 在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。在游戲 、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。這兩個知識點(diǎn)對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。希望到時請我們的家長們?yōu)榱撕⒆觽?，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。我們將更加努力工作，不負(fù)重托?！　∥覀円餐幸庾R地引導(dǎo)幼兒愛學(xué)習(xí)，學(xué)會享受學(xué)習(xí)帶來的成功與快樂。 良好習(xí)慣伴我成長 每一個良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大