小學(xué)三年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文(精選4篇)(更新版)
【正文】 等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué)，讓學(xué)生更加有興趣，更輕松、愉快地學(xué)習(xí)?！ ?識譜： 掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用?！ ? 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和創(chuàng)造力?！ ? 現(xiàn)在的小學(xué)生智力水平相對高，動(dòng)手能力也較強(qiáng)。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容?！ ⊥ㄟ^律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì)。 ?。ǘ┮魳分R和技術(shù)訓(xùn)練 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； 指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法； 初步賞識一些小型的器樂曲，掌握音樂賞識知識，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的樂趣； 通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的領(lǐng)會(huì)與樂趣 通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； 通過律動(dòng)訓(xùn)練培育學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； 通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?！ ∪?、主要措施 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲?！ ∫运刭|(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實(shí)于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用?！ ? 雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要(正確的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ ∫朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ ∨囵B(yǎng)愛國主義和集體主義精神。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。 用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 (四)、練耳 聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。【小學(xué)三年級音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文（精選4篇）】
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