小學減負工作心得體會(更新版)
【正文】 生還是老師，都是很樂意的?！ ∮绕涫切抡n程教材同舊教材相比，知識點有增無減?！ ∷?、今后努力方向。%的家長認為語文作業(yè)負擔重與較重，%的家長認為數(shù)學作業(yè)重與較重?！ 〗虒?dǎo)處不定期地對學生減負情況進行調(diào)查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進?！ 「髂昙壢∠俜种疲瑢嵭械燃壷?。而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力?，F(xiàn)將20xx學年工作總結(jié)如下： 一、加強學習，更新理念，改變方法，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生全面發(fā)展?！ ∫?、二年級原則上不留書面回家作業(yè)，三、四、五年級作業(yè)總量控制在30分鐘，不得以增加作業(yè)量的形式懲罰學生，否則按違紀一次處理。?發(fā)現(xiàn)一次按違紀一次處理。調(diào)查結(jié)果如下： 一年級：有49%的家長認為三門學科作業(yè)負擔都適量，%家長認為三門學科作業(yè)負擔都輕與較輕。 五年級：%的家長認為作業(yè)負擔都適量，%家長認為作業(yè)負擔比較輕，10%家長認為作業(yè)負擔重。小學減負工作心得體會篇二 針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在教學中還可以實行3個方面的根本轉(zhuǎn)變： 教師要把單一知識傳授的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M學生個性發(fā)展、啟迪學生心智、促進學生全面成長的綜合的過程。進一步加強學習，提高認識， 樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標觀。每一位教師努力從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托。改進教學方法，采用啟發(fā)式教學，不滿堂罐，課堂上盡量讓學生做到三動，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留5分鐘以上的作業(yè)時間。藝體常識科課一律按要求上足課時，不擠占他用?！ ≡诩訌妼W生文化知識教育的同時，多引導(dǎo)和組織學生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實踐活動，讓學生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落
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