寒假讀書學習心得精選匯編(更新版)
【正文】 育的具體表現(xiàn)。有藝術方面的創(chuàng)造力、文學方面的創(chuàng)造力等?？梢姡瞬判枰邆鋭?chuàng)造性勞動能力，又是個勞動者。 就現(xiàn)代社會發(fā)展和教育教學改革的需要，作為一名教師，就需要不斷地給自己充電，一條途徑就是讀書，為此，我在寒假期間，我閱讀了學校里給我們購買的《未來簡史——從智人到智神》、《合作學習技能35課——培養(yǎng)學生的協(xié)作能力和未來競爭力》等和網絡上的一些文章，對自己的教育教學工作進行了一些反思，同時產生一些感悟，主要是以下幾個方面。要想繼續(xù)勝任教師這一職業(yè)，必須重新學習有關的知識和技能。那么，怎么理解“把學校里的所學的的東西都忘記”呢？通過深刻思考，又結合社會發(fā)展的實際，可以從以下幾個方面理解： ?。ㄒ唬摻探o學生一些書本上學不到的知識 學習知識是為了“學以致用”，而不是灌知識的“壇子”，也就是說，不能夠教給學生一些現(xiàn)存的死知識。 ?。ㄒ唬男￠_始培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力 “創(chuàng)造力”指的是人類特有的一種綜合性本領。但是，每一個人的能力大小、能力類型是有差異的。以下就是我這一假期來讀書的心得。 為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。唉!爸爸媽媽，你們可知道這種溺愛般的“包干”可讓我獻丑了呀!長這么大，我竟然連梳辮子都不會。我們更應該向災區(qū)的小朋友學習，學習他們的不亢不卑，自強自立，用自己的行動譜寫祖國的騰飛! 我真為自己是90后而備感驕傲!同學們，讓我們攜起手來一起行動吧—我們的童年我們自己做主，用我們充滿神奇的手勾勒我們明天的色彩!
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