學(xué)院20xx年開(kāi)學(xué)典禮院長(zhǎng)發(fā)言稿(更新版)
【正文】 人平等。我們是專門研究教育的，所以我們學(xué)院的特色就在于以人為本，以每個(gè)人的生命質(zhì)量為本，以民族的壽命為本。這個(gè)過(guò)程是通過(guò)對(duì)人類已有知識(shí)的理解與享受來(lái)獲得的。延續(xù)了幾千年的等級(jí)意識(shí)導(dǎo)致我們的思維受到嚴(yán)重限制。每個(gè)人，無(wú)論做什么工作，無(wú)論官、無(wú)論民，無(wú)論富，無(wú)論貧，都有著不可剝奪的作為一個(gè)人應(yīng)有的權(quán)利。我這里所謂的尊嚴(yán)不是要爭(zhēng)“我是天下第一”，而是一種作為人所必須的文明修養(yǎng)，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自由、平等、公正的理解與踐行。人類沉重的負(fù)擔(dān)中最典型的是等級(jí)意識(shí)。從社會(huì)的角度講教育就是不斷建人人平等的法制過(guò)程。所以，教育不僅要解決享受什么樣知識(shí)，還要解決建立什么樣的社會(huì)情感與公正的人性。拔高了自己身份和地位的人就使自己的需要錯(cuò)位，就不理解別人的尊嚴(yán)，人就會(huì)自負(fù)，就會(huì)沉迷于身份、地位高低的爭(zhēng)斗之中；同樣，無(wú)知地看低了自己的身份也不會(huì)承認(rèn)別人的身份，就會(huì)成天在自卑中茍且偷生，或想方設(shè)法去爭(zhēng)斗，去攫取臆想的地位，從而丟失了人
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