小學(xué)二年級上冊語文教案范文(更新版)
【正文】 的家”“我的活動”（師范讀第三自然段，生閉眼想象?！ 〗處煼蹲x，學(xué)生邊聽邊思考：我是什么？ 指名匯報：我是什么，并說說自己的。因此本課設(shè)計，根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特點，積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)活動中從而獲得創(chuàng)新活動的感性經(jīng)驗和簡單方法，培養(yǎng)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)意識，使外在的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)得到升華，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！保 ≡僮x詩句，說說從這句詩中你讀懂了什么？ 四、誦讀全詩，體味詩情 學(xué)生自由吟誦，配樂朗讀、背誦?！ 《?、初讀古詩，感知詩意 配樂范讀，想象畫面。 學(xué)生描紅練習(xí) 三、實戰(zhàn)活動 搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示、交流。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣?！ 。?）讀課文，用橫線畫出生字詞?！ ‰y點：正確、流利、有感情地朗讀課文。會寫10個字。 看圖說話，認(rèn)讀詞語?！ 〕鍪驹~語卡片，領(lǐng)讀?！ 〗處煼秾懀兄攸c地指導(dǎo)?！ ⌒蕾p情意豐富的古詩，能正確地朗讀、背誦課文?！ ∪?、賞析詩句，把握詩蘊(yùn) 夏日荷花是什么樣子的？（當(dāng)學(xué)生說不清時，可引導(dǎo)背誦已學(xué)課文《荷花》片斷，板畫“荷葉”理解“擎雨蓋?！ ]有春花的明艷，沒有夏日的蔥郁，但是秋天有___________，有___________，有____________，秋天是美麗的?！ 〗虒W(xué)重難點： 指導(dǎo)朗讀，知道云、雨、雪、冰雹等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的?！ ∪?、朗讀理解，感悟難點?！ 。?）教師范讀，學(xué)生練讀。因此該環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要是根據(jù)低段課標(biāo)“結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語”這一要求，我通過對重點詞句的品析，多種形式的朗讀，把學(xué)生的朗讀訓(xùn)練落到實處，并輔以多媒體的配合，讓學(xué)生在不同的朗讀體會和比較中，慢慢感受到朗讀的技巧，學(xué)會朗讀，以此提高朗讀能力。
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