【正文】 材料不摔、不亂丟玩具?！　〔粠ｋU物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處。我在日常平常的工作中經(jīng)由過程實踐，不竭總結(jié)經(jīng)驗，嚴格按照一名優(yōu)異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20__年的新學期中，我會專心關(guān)注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程?！　∥?、家園共育方面　　了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長。勤于學習，不斷充實自我?！　?三)開展多樣的戶外活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量?！　《⒈＝坦ぷ鞣矫妗　?一)繼續(xù)深入學習《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培養(yǎng)。共同配合教育好幼兒。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到顧惜食品，不挑食、不浪費。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)系，視孩子為自己的孩子?！　《?、個人學習方面　　以充實自己，積極學習各種教育理論。幼兒園特色教師個人工作計劃　　幼兒園特色教師個人工作計劃1　　時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。認真參與園內(nèi)的政治學習，以學習精神為工作的動力，不時更新思想，以飽滿的熱情參與新的工作，時刻以一個優(yōu)秀教師的規(guī)范來要求自己。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子發(fā)明一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處置?！　?收集家長的珍貴意見和建議，召開家長會?！　∮變簣@特色教師個人工作計劃2　　一、指導思想　　更新觀念，以《指南》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。　　(二)培養(yǎng)好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。有心就能成功。學習恰當?shù)卦u價別人，愿意學習別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。　　幼兒園特色教師個人工作計劃3　　做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。搞好班級衛(wèi)生工作,做到”不時通風,日日消毒”,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生,整潔的進修和糊口情形.　　在穿、_服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力。　　學會與同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。　　五、社會性發(fā)展方面　　引導幼兒熟悉喜愛小班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關(guān)系、不客氣等。　　對幼兒個別情況，要和家長多交流，形成共識，共同做好保育、保教工作?！　∽龊萌鼻谟變旱墓ぷ鳎瑢τ谝惶觳坏降挠變弘娫捵稍?，鼓勵幼兒按時來園?！　∪?、目標任務(wù)　　以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容?！　〗處煶墒炱诘呐嘤枴　W習對象：3—6年教齡的教師　　學習目標：以促使教師更加關(guān)注學生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣?！　∥濉W習途徑　　以“尊重的教育”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項目引領(lǐng)、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師?！　】缧W習　　安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路?！　《⒆岳矸矫妗　∈煜ひ蝗盏幕顒迎h(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務(wù)能力，基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂?！　∫龑в變合矚g晨間活動，戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣?！　“嗉壒ぷ鞔胧骸　∥野嗄挲g小，因此在工作中兩位老師要齊心協(xié)力，相互配合，統(tǒng)一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)，并根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性、目地性的進