小學(xué)音樂春天的旋律的優(yōu)秀說課稿(更新版)
【正文】 展示自己的創(chuàng)作，并進行互評。 我的說課完畢。 最后，我采用情境陶冶法，用多媒體技術(shù)把教室創(chuàng)設(shè)成一個美麗的大草地，在春天圖案的背景下，在優(yōu)美的樂曲聲中，學(xué)生分組進行游戲活動。 接下去，我又讓孩子們用優(yōu)美的旋律去歌唱春天。 接著進入第二個環(huán)節(jié)：看春天。學(xué)生分組進行活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。 本課的教學(xué)目標，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。是在第一課時歌曲學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以審美教育為主線的一堂自創(chuàng)音樂課。它所蘊含的內(nèi)容本身很美，給學(xué)生提供了一個音樂藝術(shù)想象的空間。采用人機交互的手段，讓學(xué)生點擊鼠標自由選擇畫面上的對象，組成春天的圖畫。我又采用聽練結(jié)合的方法，讓學(xué)生聽辨自己和老師模仿小黃鸝唱歌的不同，突出強弱關(guān)系，解決歌曲中的難點，使演唱更加完整悅耳。學(xué)生積累了許多描寫春天的語言，也為后面的創(chuàng)編歌詞打下基礎(chǔ)。這樣的創(chuàng)作活動無論是過程還是結(jié)果，孩子們在心理上都會得到滿足、肯定、愉悅。謝謝大家!
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