幼兒園園長年度個人教學工作總結(更新版)
【正文】 霜，深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘。保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制。同時，作為一園之長，我更從宏觀面上做好家長工作。我用清晰的目標激勵教師，不斷用階段性的目標引導教師，用積小勝為大勝的辦法，不斷增強教師的工作成就感，使教師們迅速成長。暑假期間重新裝修了大班層面教學樓，封閉了整個大樓的陽臺，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。我努力營造健康溫馨的文化氛圍。班子人員團結一致、分工明確、勤政廉潔、嚴以律已，是一支開明、團結、廉潔、高效的好班子。幼兒園園長年度個人教學工作總結 篇一：幼兒園園長年度個人工作總結 XX年悄然劃上了一個圓滿的句號。班子建設我強化三個意識：一體意識、開拓意識、服務意識。工作方法靈活多變?！ 《?狠抓內(nèi)涵建設，提升教育質量 在務實與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設，大力提升辦園質量。我充分運用表彰、鞭策、激勵等機制推動教師成長，引導教師向著各級名師的目標奮進?；谝陨纤枷?，我不斷強化教師服務意識的培養(yǎng)，引導教師事事、處處設身處地為家長著想，為家長解決后顧之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長的滿意。幼兒園新增二位年輕的保安輪值門衛(wèi)，強化領導班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動。回首顧望，感慨萬千，忙碌、充實、煩惱、歡樂一同擁有，讓我悟出：忙碌與充實，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個學生?！ ∪?、互學互幫，加強培訓，促進教師成長 我園部分教師是小學轉崗的新教師，教師專業(yè)素質和專業(yè)水平參差不齊，為提高教師自身專業(yè)素質和業(yè)務技能，我把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng)：一是加大指導力度。作為一個業(yè)務園長，分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地，我變壓力為動力，堅持以研興園，以園促教為宗旨，以教研為切入口，以課題研究為突破口，大膽開展研討活動，我園的教研課題《利用本土資源，培養(yǎng)幼兒美術創(chuàng)造力》，經(jīng)專家對該園研討能力的核實，于XX年年12月審批為省級教研課題。 五、分工合作，加強管理，激活日常教學 幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。幼兒園園長年度個人教學工作總結
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