圖書管理員個人年度工作總結(jié)(更新版)
【正文】 維能力、口頭能力、寫作能力、鑒別能力和欣賞能力。 及時為教師整理各種圖書和資料，一有新書及時提供新信息，以便師生查找、查閱，充分利用圖書室的圖書資源，加大了圖書的借閱和流暢，全面提高了圖書室圖書、資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮了圖書室的作用，真正使圖書室成為了中心教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。讀書活動的開展及步步深化推動了我校的素質(zhì)教育，同學(xué)們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達(dá)理聯(lián)系在一起，陶冶了情操，開擴(kuò)了眼界，增長了知識，提高了素養(yǎng)。 學(xué)校通過課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合，注重對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生讀書的良好習(xí)慣，擴(kuò)大學(xué)生的知識面。因此，抓好日常讀書活動，對讀書活動健康有序的開展和向縱深持續(xù)發(fā)展是十分重要的，這是一項需要不斷完善的工作?！ ∪?、充分發(fā)揮圖書館的教育教學(xué)服務(wù)功能。 二、積極探索，堅持科學(xué)規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行各項制度?！ D書館的工作看似簡單的amp。例如，對低年級學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且搞笑味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的刊物?！ 】茖W(xué)管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務(wù)工作是它的最終目的?！ ∫?、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。借借還還amp。這些材料是教師備課、教育科研的良書益友，是他們更新知識、開闊視野的有力助手。 “以讀書啟迪智慧，用智慧滋養(yǎng)心靈”。quot。圖書館的電腦化管理，使得圖書的外借、檢索、資料查詢等便捷快速，大大提高了工作效率。我平時注意傾聽師生的意見，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對不同年級、不同學(xué)科、不同愛好的教師和學(xué)生主動推薦和提供他們最感興趣的書刊。例如，對低年級學(xué)生，我們向他們介紹一些文字淺顯、通俗易懂且有趣味的圖畫故事，圖文并茂的注音讀物，如兒歌、童話、寓言、小英雄故事等，以及適合兒童閱讀的報紙刊物?！ ∶繉W(xué)期，我們還根據(jù)教育局讀書活動辦公室的部署，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的讀書專題活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機(jī)會。在本學(xué)期中我校圖書室在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)懷下，經(jīng)過本人的努力工作，發(fā)展得井井有條，順利完成了學(xué)期初始所定之計劃。一學(xué)期來，圖書室的圖書基本
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