對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受【三篇】(更新版)
【正文】 程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人?！渡倌曛袊f》中里說“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對(duì)教師的崇敬?！ ∵@一年教師節(jié)讓我感觸頗深。每次都以中午十二點(diǎn)飛機(jī)從頭上飛過為回家時(shí)間，中午休息，下午繼續(xù)上山。 貧窮與困苦交織的生活境遇，并沒有使父親放松對(duì)我們的培養(yǎng)和教育。父親當(dāng)時(shí)很生氣的埋怨我，不該摔壞了他的車子，誤了他歸校時(shí)間。誰科天有不測風(fēng)云，疾病使他塵封了所有的情感，多言善辯，樂施助人的父親變得煩燥易怒，善變而脆弱，甚至不愿開口說話。拮據(jù)的生活，困苦的意遇，常常使他不能穿著體面的出現(xiàn)在大眾面前，尤其是他的學(xué)生?！ ∮洃浿校苄莸母赣H總有做不完的活。我的父親就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的例子。那時(shí)的文化生活極其落后，進(jìn)劇院，看電影的人大多是經(jīng)濟(jì)條件好的人才敢想的，窮孩子是不可能奢求的?！ ∮H愛的姐妹們，播種希望與快樂，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受【三篇】【篇一】對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)和感受 孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂樂。他們的家庭狀況大多是“一頭沉”，生活壓力非常大。在家，是一個(gè)掛職的家長，忍辱負(fù)重；在外，是一個(gè)稱職的老師，任重道遠(yuǎn)。日子過得非常拮據(jù)。但造化弄人，天不逐人愿。退休后的父親，兒女先后成家成業(yè)，日子好過了，本該享受天倫之樂。誰料，連人連車摔下了高堰，正值父親返校時(shí)間。趕時(shí)間的父親那有時(shí)間理會(huì)叔叔的責(zé)罵，他以最快的速度修好了車子，并按時(shí)返回了他任職的學(xué)校。餓了，吃過野莓；渴了，喝過山泉。從兩個(gè)老師帶一個(gè)班到現(xiàn)在自己一個(gè)人帶班，自己也是一步步在努力的摸索。教師的歷史使命，光榮而艱巨。把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師我感到無比的光榮。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子
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