【正文】 常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用?！　≡阢Q工的實習(xí)中，我們觀看了關(guān)于鉗工的一系列規(guī)范的操作，并從中了解到鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線。但是我們作為工科的學(xué)生，在這之前一直沒有受到嚴肅正式的工程訓(xùn)練。　　短端金工實習(xí)的過程，這不僅僅是一個簡單的技巧練習(xí)金工實習(xí)心得體會，讓我真的經(jīng)歷這次原油年代金納說，“如果我們將我們學(xué)習(xí)一些被遺忘的，最終剩下的事情是教育的本質(zhì)，“讓我去體驗，鄧小平的祖父說：“實踐是檢驗真理的唯一標準。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車間中的氣氛。首先老師叫我們邊聽邊看車床熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全?！　≡阢Q工實習(xí)中，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線。熟練起來時，大家都當玩具來玩，爭著要多嘗試。經(jīng)過一番學(xué)習(xí)和親身體驗，我們對火的了解增加了，恐懼感也減少了，紛紛主動要多嘗試。而我們在加工時，通常使氧乙炔之比為1~1。小時候，我們總被教導(dǎo)不能玩火，而在那里，正如老師所說的，我們不止要玩火，還要玩出水平來。就像在加工六棱柱之，務(wù)必選取對邊最短的兩面的其中一面(a面)做基準，加工完了，就以a面做基準加工b面，b面加工好了，就用角規(guī)測量一下兩個面之間的角度，不適宜就再加工。因此我從這次中學(xué)乖了，以后就一鋸到底，平面就平整多了?！　≌麄€加工過程最累的就是鋸了，在鋸的時候要注意盡量使用整條鋸條，以免鋸條局部過熱而導(dǎo)致出現(xiàn)退火現(xiàn)象，使鋸條容易斷裂。雖然對其他人的工件上挺光滑的加工面表示羨慕，減少了他們的工作量。整個金工實習(xí)的過程中最重要的原則是把安全放在首位。我一向期望能在應(yīng)試教育的罪惡的馬蹄下幸免于難，不會被腐蝕了自己對人生的期望和行動上的靈活?！　≡谧铋_始時，我們的第一任務(wù)就是先給一個圓柱的一個圓面給銼平。在銼之前，工件要穩(wěn)穩(wěn)地夾在臺虎鉗上，而且工件不能夾得太高或太低，太高了工件就不太穩(wěn)當(有同學(xué)就因為夾得太高了，銼起來時發(fā)出吱吱的刺耳的聲音)，太低了就影響加工進程，不方便銼。用左手拇指的指甲置于樣沖點前大約一毫米處定位(留加工余量)，再把鋸條放在拇指指甲前開始鋸。像我們這種需要加工成螺母的看似普通的零件其實一點也不普通，其中要求的誤差要嚴格要求到0。經(jīng)過這次實習(xí)，我想起在前兩個世紀的歐洲第一次和第二次工業(yè)革命，他們歐洲人的機器從無到有，造出了影響整個世界的機器，帶領(lǐng)人類進入了鋼鐵時代。使用氧乙炔焰關(guān)鍵是掌握氧乙炔的比例，當氧乙炔之比小于1時，為不完全燃燒。而熱加工就不同了，由于氧氣充分，使內(nèi)焰的溫度比外焰要高。　　電焊雖然危險度較高，但由于其獨有的優(yōu)點使其廣泛應(yīng)用于世界各地，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家。我們要學(xué)會靈活的運用咱們的知識去創(chuàng)造未來。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種?！　〗又闶枪蜗?、研磨、鉆孔、擴孔等。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑?！　】偠灾m然在五周的實訓(xùn)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個過程。我每次練習(xí)結(jié)束后，根據(jù)自我的情景來理解，反思，我練習(xí)來學(xué)習(xí)有什么　　我無法許諾我實踐每一類型的工作我要學(xué)，但我學(xué)會思考，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，對我來說，如果我沒有任何實踐一個類型的工作對我來說，我將閱讀指導(dǎo)，訪問材料，能獨立完成每個技能。其實作為一名大一學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的，為此，學(xué)校帶領(lǐng)我們進行了這次實習(xí)活動，讓我們從實踐中對機械專業(yè)獲得一個感性認識，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。　　車工、銑工不是由數(shù)控來完成的，它要求較高的手工操作能力。用砂子造型，突然找到了童年的感覺，但這顯然不是小孩子玩泥沙，而是一件很講究細心的事情，因為泥很容易變形，所以做的時候一定要小心仔細。加熱溫度是熱處理工藝的重要工藝參數(shù)之一，選擇和控制加熱溫度，是保證熱處理質(zhì)量的主要問題。同時它的加工精度高，加工質(zhì)量穩(wěn)定可靠。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。起初的我是非常高興的，人人都知道金工實習(xí)是非常累和臟的。這對于我們而言是非常新奇的?！　‰m然數(shù)控我們只學(xué)了點基礎(chǔ)，但對于我們的觸動也是非常大的。由于好奇，對于理論部分我并不象其他同學(xué)那樣不耐煩。但心里還是琢磨著“這個實習(xí)項目我會不會完成不了，會不會不及格?”　　幾經(jīng)折騰終于把模完成了?！　〖夹g(shù)工作就是這樣，一個小小的動作錯誤就可能有危險性。轉(zhuǎn)而言之，我們能在學(xué)習(xí)這種工種期間做出自己設(shè)計的成品。圖中必須是一條密閉的沒有簡短的線，要不然就不能生成程序，不能制作出來。雕刻成了我們最后學(xué)習(xí)