幼兒園大班社會教案尊重殘疾人含反思(更新版)
【正文】 一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。 觀看殘疾人照片。 師：當你蒙著眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候，你是怎么找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候，你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方? 小結(jié)：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。 【活動過程】 一、引題。 師：盲人的生活是怎樣的? 根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語等) 師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。在短短的40分鐘的課堂教學中，如何讓學生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學會關(guān)心，學會愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學中考慮的重點。而桑蘭則做簡單的
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