班級(jí)日常管理學(xué)生心得體會(huì)(更新版)
【正文】 體態(tài)等方法，保持與每一位學(xué)生息息相通，試著要與同學(xué)討論更多的共同話題。經(jīng)過(guò)孩子們精心準(zhǔn)備、精彩”演說(shuō)”，最后由全班學(xué)生投票。讓每一個(gè)孩子都在班里找到自己的崗位，讓人人都有事做。他們大部分是為了胡混過(guò)日子，只有少許部分學(xué)生是抱著學(xué)習(xí)技能的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的。上邊是怎樣要求的就怎樣做?！暗茏右?guī)”也會(huì)背誦，但是沒(méi)有力行，沒(méi)有很好的結(jié)合現(xiàn)狀。往往是出力不討好，費(fèi)盡九牛二虎之力，到頭來(lái)效果很差。如種子能深埋在學(xué)生的心里。接下來(lái)葉老師通過(guò)龜兔賽跑的事例還講到思維模式?jīng)Q定行為模式，以及班級(jí)管理中班主任如何建立成長(zhǎng)型思維、打造成長(zhǎng)型思維的班級(jí)管理，葉老師的講座讓我意識(shí)到積極情緒在班級(jí)管理中的巨大作用，每個(gè)孩子都渴望被發(fā)現(xiàn)，被關(guān)注，被肯定，所以以后要努力踐行，做樂(lè)于欣賞孩子的老師。因此作為班主任更要注重積極情緒的培養(yǎng)，葉老師方法的指導(dǎo)，為我以后班級(jí)管理指明了方向。如火炬能照亮學(xué)生的未來(lái)。班級(jí)日常管理學(xué)生心得體會(huì)范文3從事班主任工作多年，很大的體會(huì)是現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管。現(xiàn)在看來(lái)也很一般。班主任就是傳聲筒。中國(guó)教育體制下，學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生都進(jìn)入高中甚至大學(xué)進(jìn)行深造，然而那些成績(jī)不好，或者經(jīng)常不守紀(jì)律的又還未想進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生就進(jìn)入技工學(xué)校讀書(shū)。其一，人人參與班級(jí)管理，讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。在本學(xué)期，我特別召開(kāi)了一次班干部”競(jìng)選大會(huì)”，參選對(duì)象是全體學(xué)生，每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力來(lái)競(jìng)聘崗位。要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行視線的交流，叫學(xué)生的名字，讓他們了解到老師在關(guān)注他們的言行和表現(xiàn)。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂上。班級(jí)日常管理學(xué)生心得體會(huì)
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