【正文】 小組的討論，對教師讀書的時間、讀書筆記、摘抄、體會做了硬性規(guī)定，目的是督促教師潛心讀書，讓讀書成為教師自覺自愿的行為，成為一種良好習慣和生活方式，成為生活和工作的內心需求。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。　　在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實現(xiàn)的?？偟膩碚f，讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。知識是沒有窮盡的，堅持學習讓人始終處于不敗之地。我們學校毗鄰晉江圖書館，于是我們發(fā)動教師到圖書館辦理借書證，鼓勵教師到圖書館看書。本學期我們?yōu)槊课焕蠋熣饔喠巳耸忠粌缘摹缎W語文教師》，有的老師還自己征訂其他的教育期刊，如許婷婷老師自己購買了竇桂梅老師的《做一名有專業(yè)尊嚴的語文教師》等。我校在上學期初就為老師們征訂了一批教育教學書籍。思維的撞擊，碰出了智慧的火花，如堵塞的河流被疏通了一般，想法越來越多，感悟也越來越深刻。我想，每一個讀書的人都有過這樣的困擾：掩卷沉思，腦海中明明思緒萬千，待到下筆之時卻做不到行云流水。閱讀量的要求，讀后感的交流，每一次讀書的主題等等，這些看上去是對讀書的一種限定，但實際上卻更有助于提升我們的閱讀品質。最為重要的是，那些有教學經(jīng)驗的老師往往會推薦出非常適宜年輕教師閱讀的書。有關教師讀書活動總結合集8篇教師讀書活動總結 篇1　　對茶道略有研究的人都知道，備器、選水、取火、候湯、習茶乃至茶事活動的場所、環(huán)境，每一個程序和細節(jié)都會影響到品茶時的心情以致茶味。這樣一來，就省去了不少篩選的時間，不用自己一本一本閱讀，慢慢鑒別。可見，大凡文明都是不自由的產(chǎn)物，閱讀同樣不該是太過散漫自由的事情?！　∽x書社團不僅糾正了我一些閱讀習慣，解決了讀何書的難題，還給了我有關于闡述讀后感方面的幫助。不管是充分準備的“長篇大論”還是仔細思考的“簡明扼要”，都讓我接觸了不一樣的視角和體會，這是我一個人閱讀所無法收獲到的。在讀書活動中，我校幾位行政人員堅持為群眾帶好頭，樹好樣子。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習，每月開展兩次的讀書交流活動，分語文和數(shù)學兩個大學科組。但還是滿足不了教師讀書的資源。一個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，所謂活到老學到老，莊子說，吾生也有涯，而知無涯。但是由于工作的限制，上班族們不能向學生那樣坐在課堂里學習，而讀書就成了我們最有利的知識武器，通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間，也不受空間的限制，方便的學到新的東西，擴展新的思路。在前人經(jīng)驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。整個校園內洋溢著濃濃的讀書氣氛。　?。ㄋ模┮龑Ы處熥杂X將理論與實踐相結合，將讀書活動與教科研活動二者有機結合，鼓勵教師有意識地用教育理論來指導自己的教學實踐，以教學案例為載體，自覺地開展教學反思活動，在校內交流學習收獲。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內學習、解惑?！　榘汛隧椈顒痈愫茫瑢W校添置了大量的圖書；還增添了不少有益的硬件設備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。以下是對我校讀書活動開展狀況的總結：　　教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。確定具體負責的領導。召開了讀書學習活動主題大會、主題黑板報、制作格言、名人名言壁畫等，多渠道、深層次在全體教師中宣傳讀書、學習的重要好處，透過強勢宣傳營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入落實讀書方案的各項活動奠定了堅實的基礎?！　∽x寫結合。學校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計劃和具體實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師超多閱讀經(jīng)典使教師素質得到升華。人人愛讀書，人人讀好書的良好氛圍已在我校蔚然構成。個性是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，用心參加讀書學習活動。為使我校的教育教學質量提高到一個新的臺階奠定了堅實的基礎！教師讀書活動總結 篇7　　如果一個人愛讀書。每星期由姚校長選擇符合教師們、行政們學習的政治內容，讓老師們進行閱讀，每星期一就是全校教師的讀書交流日，開教師會開始前十五分鐘教師們就一星期的讀書心得進行交流，有時交流《人民教育》的相關文章，有時交流《福建教育》的相關文章，領導總會帶頭參加讀書活動，使得自身的管理方法得到改進，又給教師們樹立了榜樣，起了帶頭作用，學校讀書活動蔚然成風。平時經(jīng)常交流讀書體會，有時候還進行激烈的討論。如許婷婷老師上網(wǎng)看吳非的《不跪著教書》；許萍萍老師觀看《每天進步一點點》，林桂花老師觀看《夏洛的網(wǎng)》等。讀書活動形式多樣，如好書推介、讀書沙龍、網(wǎng)絡交流等，著實讓每個教師受益；閱讀突顯個性化，教師自覺結合各自實際，制定了包括自我閱讀目標、內容、形式等在內的讀書計劃，個性化閱讀效果明顯；閱讀互動交流有特色，使教師養(yǎng)成樂讀、善思的好習慣。　?。ㄈ┓e極向教師推薦好書并引導教師制定并修改讀書自學計劃?！居嘘P教師讀書活動總結合集8篇】