有關小學二年級音樂教學計劃范文(更新版)
【正文】 培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。 讀譜知識 認唱等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。并保持學生學習的積極性。 使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。 引導學生歌表演，增強學習興趣 低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。如：用易拉罐或小瓶子裝入沙子做沙球，用鐵絲將酒瓶蓋兒串在一起當串鈴，用胭脂盒對擊做小鼓等。
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