幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿3篇(完整版)
【正文】 幼教工作者。敬業(yè)，是我們的本分。幼兒教師可以當清潔工、搬運工、修理工、設計師，只因幼兒園沒男人。對于剛畢業(yè)踏入工作崗位的我來說，能成功的完成從學生到教師身份的轉(zhuǎn)變是一個挑戰(zhàn)?！ ≡谏鐣?，有很多人不知道幼兒教師到底是什么。在我的眼中，幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使。所有這些都時刻鞭策著我加緊自己的腳步，跟上她們的步伐。因此，我只有不斷學習，充實自己，提高業(yè)務水平，以適應時代的需要。 具有責任心得教師不需強制，不需責難，甚至不需監(jiān)督?！ ∝熑涡囊彩墙處熉殬I(yè)的首要條件?！ 《鐣x予我們教師的責任無疑是重大的。當你做為教師踏上工作崗位的那一天起，便應該對每一位孩子負起責任，必須關(guān)愛他們，尊重他們，促進他們在品格、智力、體質(zhì)各方面的發(fā)展?！ ∥覀儜摮姓J教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年。因為： 一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎 任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導致不同的教育結(jié)果?！ ≡诮逃^程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。 二十一世紀呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：傳道、授業(yè)、解惑，并強調(diào)：道之所存，師之所存，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求?！ ∈嗄甑慕逃虒W工作實踐，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造學生的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾。的確，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。老師對學生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂親其師，信其道而樂其道，因此愛的教育是我們教學上的巨大推
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1