爭取做四有好老師心得體會通用5篇(完整版)
【正文】 吳老師先進事跡的真經(jīng)所在。而吳邵萍老師可以說是把這兩方面很好地結合起來了，教研指導教學，理論聯(lián)系實際，教讜有方向，自然就會有成績?，F(xiàn)在的老師群體中，有兩類老師占有一定的比重。大家更知道，要想使一桶水始終保持清新不腐，還要不斷進行更換。用理論層次稍高一些的話來說，師愛好，是屬于師德的范疇。”――送給吳紹萍老師。平常，我們經(jīng)常評定學生為“三好”或“五好”，老師何嘗也不來一個幾好的標準呢?這“四好”從哪里來?就是從吳老師的事跡中來，也可以用本文開頭的四句話作為概括，如果再濃縮一些的話，那四好就是：師愛好，勤學好，教研好，幫傳好。吳老師面對的雖然是幼兒園的孩子，但愛學生的事情，絕不僅僅表現(xiàn)在幼兒的身上，在小學教師身上，初中教師，乃至高中、大學老師身上，都是我們所有教學一線老師必須要學習的一種可貴品質(zhì)。她在提升學歷層次的同時還多看教育學、心理學等書刊，比起我們只是看看教材方面書籍的知識面，自然是寬多了，她不僅是一位優(yōu)秀的老師，更是一位出色的智慧型園長，與她的這種勤學精神密不可分。其實，這兩類老師，在他們各自的路上都不會走太遠，或者說走了一段距離就會遇到許多障礙。所以我們要做一名如吳老師這樣心胸廣、樂助人的老師。不管是語文老師、數(shù)學老師，還是專業(yè)課老師，我們在傳授知識本身的同時，更多的應該是教給學生一種學者的志向、學術的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學生從中獲益并成長。我想說“我不知道怎樣才是好老師，但我相信，當我專注于教書育人的`每一件事的時候，好老師定會向我走來”！ 同行的戰(zhàn)友們，作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學生智慧的花朵，用真情去感化學生幼小的心靈，用智慧去啟迪學生智慧的人生，用人格去熏陶影響學生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。通過學習，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心；關心體貼學生的生活與學習，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心；工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學習，向模范學習。爭取做四有好老師心得體會通用5篇【五】 教師是人類靈魂的工程師。 可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。聽其課如聽美妙絕倫之音樂，久聽不厭；聽其談，能使人茅塞頓開，豁然開朗。 朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。我不認為教學成績好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學生所有的“為什么”。怎樣才能做一名好教師呢?我認為：首先，樹立良好的師德形象。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。這是人民教師崇高的勞動！ 當我第一次以教師的身份踏進小學時，我的心情是多少激動，多么地自豪。并從以下幾方面考核自己思想： 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。 正像習所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。
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