【正文】 尤其是廣闊鄉(xiāng)村的人口情勢(shì)十分嚴(yán)肅。關(guān)于人口問(wèn)題，最活潑的。所以處理重大農(nóng)民步隊(duì)的就業(yè)和吃飯問(wèn)題就是燃眉之急。要堅(jiān)持新的鄉(xiāng)村科技人才引進(jìn)與培育機(jī)制，從準(zhǔn)則這個(gè)基本動(dòng)手，加大財(cái)務(wù)投入，切實(shí)賜顧幫襯鄉(xiāng)村科技人才實(shí)真切實(shí)的好處。相關(guān)農(nóng)業(yè)科技人才缺口大。對(duì)支農(nóng)隊(duì)的支持和信任讓倍受鼓舞，而我那種對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)、對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)需求、對(duì)能力的迫切希望，更是在學(xué)校得學(xué)習(xí)中很難體會(huì)到的。這是錢，沒(méi)人能說(shuō)清楚，一直了慣性，也就人再問(wèn)?！　∏f小學(xué)的老師外村的，每天騎車上下班，是一下課馬上回家，不用業(yè)余到學(xué)生家里家訪的情況，學(xué)校也從不組織家長(zhǎng)會(huì)?！　〗處煹墓ぷ骷毙瓒苏??！　W(xué)校對(duì)孩子素質(zhì)教育的嚴(yán)重?！　《⒔逃　≡谂c孩子們的朝夕相處，和家長(zhǎng)們的傾心交談，同本村教師的交流中，看到了現(xiàn)階段農(nóng)村基礎(chǔ)教育的諸多問(wèn)題，及產(chǎn)生的主客觀原因。從喚醒團(tuán)結(jié)意識(shí)、農(nóng)民性入手，解決農(nóng)民的組織化問(wèn)題。當(dāng)談到實(shí)施方案時(shí)，就列出了許多問(wèn)題，比如村民被繁重的農(nóng)事牢牢捆 綁在地里，跑市場(chǎng)；信息，不知道哪里需要產(chǎn)品，害怕銷售渠道，穩(wěn)固市場(chǎng)；組織，村子里一盤散沙，農(nóng)戶們個(gè)各自為戰(zhàn)，合作意識(shí)。市場(chǎng)上行情好的時(shí)候一斤青椒賣一元五角，商販賣出蔬菜后以一元三角每斤的價(jià)格給付菜農(nóng)，市場(chǎng)行情較差青椒變?yōu)橐辉唤?，那么菜販將以七角每斤的價(jià)格支付菜農(nóng)。十天之中，就問(wèn)題性的走訪了當(dāng)?shù)卮迕瘢谂c情真意切的促膝交談中，最關(guān)鍵也最為緊迫的是農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)、教育和精神文化建設(shè)問(wèn)題。農(nóng)民經(jīng)營(yíng)分散、信息匱乏、技術(shù)落后等原因，場(chǎng)中弱勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)大環(huán)境中被剝削的地位。如此大的利潤(rùn)空間，菜農(nóng)卻無(wú)法分得一杯羹，著實(shí)讓人心痛。缺少有威望、有能力的組織者，帶領(lǐng)村民走一條新的路子?！　趧?dòng)者是歷史的者，從不懷疑村民的能力和智商，大學(xué)生需要做的大家，帶給村民精神激勵(lì)和創(chuàng)新觀念，讓農(nóng)民組織起來(lái)，產(chǎn)生獨(dú)立的發(fā)展思路。教師在備課、授課中面臨的。當(dāng)我站在歌聲朗朗的校園里時(shí)，心里既是欣慰又是擔(dān)憂，這么好的孩子卻很少有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到藝術(shù)的美，在身體、心理成長(zhǎng)與的關(guān)鍵段里，素質(zhì)教育再是一句口號(hào)，它應(yīng)當(dāng)?shù)淖哌M(jìn)課堂，的孩子命運(yùn)的發(fā)展。而不在批改作業(yè)中問(wèn)題、解決問(wèn)題，教育質(zhì)量又從何談起?！　?，變相收費(fèi)，玷污了屬于孩子的美好節(jié)日?！　?duì)一線教師職業(yè)道德教育，制度監(jiān)督，獎(jiǎng)罰分明，在學(xué)?！熬礃I(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)學(xué)生”的風(fēng)氣，教師的專業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展分歧步，文明文娛設(shè)備與人員匱乏。增強(qiáng)鄉(xiāng)村教育系統(tǒng)建立，多從農(nóng)民實(shí)踐動(dòng)身，多辦夜校和業(yè)余性質(zhì)的培訓(xùn)班，針對(duì)分歧人群有的放矢的做好教育工作。經(jīng)過(guò)發(fā)展農(nóng)業(yè)集約化，還可以大力促進(jìn)鄉(xiāng)村基本設(shè)備建立，推進(jìn)農(nóng)業(yè)財(cái)產(chǎn)化運(yùn)營(yíng)，逐漸從傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)向現(xiàn)代化的縣域經(jīng)濟(jì)過(guò)渡。所以雖然城鎮(zhèn)化，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)集約化是大勢(shì)所趨，是我國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展的必經(jīng)之路，但那些客觀存在的詳細(xì)問(wèn)題闡明著，粗豪運(yùn)營(yíng)的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)依然將是我國(guó)可預(yù)見(jiàn)的必定的苦楚選擇?！庇浾哒f(shuō)：“賺錢為了什么啊？”小男孩說(shuō)：“為了娶媳婦。明顯，一方面要積極普及法制認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持人權(quán)觀念，對(duì)男女問(wèn)題要有真正徹底的看法。也就是孩子我要生，然則罰款你也可以拿去。四是增強(qiáng)鄉(xiāng)村公路、垃圾處置、村鎮(zhèn)綠化、村莊河流整治等基本設(shè)備建立。大力發(fā)展各類農(nóng)民專業(yè)協(xié)作經(jīng)濟(jì)組織，帶動(dòng)農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，添加收入。對(duì)于從小就比較嬌生慣養(yǎng)的我來(lái)說(shuō)，是一次難得的經(jīng)歷。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當(dāng)好?！　∵@次社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間為9天，參加隊(duì)員有20名。　　在這些孩子的身上，我真正體會(huì)到了我們社會(huì)對(duì)留守孩子的關(guān)愛(ài)是重要的這句話的深刻含義，讓我感覺(jué)到我的做法是對(duì)的，如果這次活動(dòng)能增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)美好的憧憬，那我們的這個(gè)活動(dòng)就算是成功了！　　我們的這次活動(dòng)得到了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、村委、村民的一致好評(píng)?！　∮谑俏覀兙娃D(zhuǎn)換話題，說(shuō)：在現(xiàn)在的這種耕作過(guò)程中，有沒(méi)有哪種工作是農(nóng)民認(rèn)為比較繁重的，希望由機(jī)械代替的？村干部想了想說(shuō)：現(xiàn)在有一個(gè)問(wèn)題就是水稻田被收割后，翻地再種主要由人力和畜力來(lái)完成，又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。我們?nèi)サ哪翘焓窍挛?，正好她丈夫趕著雞場(chǎng)去看看了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開(kāi)學(xué)上初二，放假去學(xué)校補(bǔ)課了?！　∠蜣r(nóng)業(yè)科技服務(wù)站捐贈(zèng)圖書(shū)、光盤等資料，其中部分留在服務(wù)站作為保存本。　　以上是我對(duì)主要活動(dòng)進(jìn)行的簡(jiǎn)要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對(duì)整個(gè)活動(dòng)談一些感受：　　團(tuán)隊(duì)精神、共同合作在工作當(dāng)中的重要性。 。只有大家的思想統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成?！　∵@種人才流向并非只存在于農(nóng)村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區(qū)和發(fā)達(dá)地區(qū)之間，以至于我國(guó)的西部和東部之間及國(guó)內(nèi)和國(guó)外之間?！　榱斯?jié)約時(shí)間，我們制定了十六字的訪問(wèn)過(guò)程，即贈(zèng)送資料、說(shuō)明來(lái)意、了解情況、記錄問(wèn)題。我個(gè)人認(rèn)為，市場(chǎng)上應(yīng)當(dāng)有這種機(jī)器，只不過(guò)當(dāng)?shù)氐男畔⒉皇呛茇S富?！　榱吮M快了解大棚村，我們第二天一大早就和村干部進(jìn)行了座談，座談會(huì)的地點(diǎn)就在村委會(huì)，形式很簡(jiǎn)單，但內(nèi)容卻很充實(shí)?！　∫弧⒎棚w孩子的夢(mèng)想，托起明天的太陽(yáng)主題班會(huì)。