七年級上冊數學教案三篇(完整版)
【正文】 流的習慣； 使學生在數學活動中獲得對數學良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數學”。數學知識開闊了你的視野，改變了你的思維方式，使你變得更聰明了?！ 纳畹囊幌盗腥松顒又?，我們會逐漸意識到這一切的一切都和數、數的運算、數的比較、圖形的大小、圖形的形狀、圖形的位置有關。 教學分析： 重點：如何培養(yǎng)學生對數學的興趣； 難點：學生對數學的感性認識?！ ∷?、作業(yè)鞏固 具有相反意義的量 教學目標： 知識與技能 ?。?）通過實例，感受引入負數的必要性和合理性，能應用正負數表示生活中具有相反意義的量。它們是具有相反意義的兩個量。并指出，正數，負數的“+”“”的符號是表示性質相反的量，符號寫在數字前面，這種符號叫做性質符號。向學生強調：分類可以根據不同需要，用不同的分類標準，但必須對討論對象不重不漏地分類。正數是大于0的數，負數就是在正數前面加上“”號的數，負數小于0。過去我們說整數只包括自然數和零，引進負數后，我們把自然數叫做正整數，自然數前加上負號的數叫做負整數，因而整數包括正整數(自然數)、負整數和零，同樣分數包括正分數、負分數?！斑\進”和“運出”，其意義是相反的?！ ∵^程與方法 通過實例的引入，認識到負數的產生是來源于生產和生活，會用正、負數表示具有相反意義的量，能
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