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七年級上冊數學教案三篇(完整版)

2025-12-09 02:12上一頁面

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【正文】 流的習慣;  使學生在數學活動中獲得對數學良好的感性認識,初步體驗到什么是“做數學”。數學知識開闊了你的視野,改變了你的思維方式,使你變得更聰明了?! 纳畹囊幌盗腥松顒又?,我們會逐漸意識到這一切的一切都和數、數的運算、數的比較、圖形的大小、圖形的形狀、圖形的位置有關。  教學分析:  重點:如何培養(yǎng)學生對數學的興趣;  難點:學生對數學的感性認識?! ∷?、作業(yè)鞏固 具有相反意義的量  教學目標:  知識與技能 ?。?)通過實例,感受引入負數的必要性和合理性,能應用正負數表示生活中具有相反意義的量。它們是具有相反意義的兩個量。并指出,正數,負數的“+”“”的符號是表示性質相反的量,符號寫在數字前面,這種符號叫做性質符號。向學生強調:分類可以根據不同需要,用不同的分類標準,但必須對討論對象不重不漏地分類。正數是大于0的數,負數就是在正數前面加上“”號的數,負數小于0。過去我們說整數只包括自然數和零,引進負數后,我們把自然數叫做正整數,自然數前加上負號的數叫做負整數,因而整數包括正整數(自然數)、負整數和零,同樣分數包括正分數、負分數?!斑\進”和“運出”,其意義是相反的?! ∵^程與方法  通過實例的引入,認識到負數的產生是來源于生產和生活,會用正、負數表示具有相反意義的量,能
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