七年級上冊歷史教案范文五篇(完整版)
【正文】 知識點(diǎn)?！ 〗處熆偨Y(jié)，突出其偉大的成就(世界文化名人，被譯為多國文字)。了解司馬遷的創(chuàng)作歷程，學(xué)習(xí)他為了事業(yè)的成功而堅(jiān)忍不拔、勇于進(jìn)取的精神?！ ⊙a(bǔ)充講“三絕”。 教師將知識要點(diǎn)落實(shí)在教材上?！ 窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：戰(zhàn)國編鐘、秦始皇陵兵馬俑?！ ‰y點(diǎn)：王羲之、顧愷之的書畫成就和秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值。突出其在雕塑的崇高地位。：文學(xué)、史學(xué)與宗教 【教學(xué)目標(biāo)】 識記與理解：記住《史記》的作者及寫作年代，理解《史記》的體例、成就及影響。通過對“道教的興起和佛教的傳播”的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識宗教與宗教文化的區(qū)別，了解古代中國文明的多樣性。人們?yōu)槭裁醇o(jì)念屈原？ 三、司馬遷與《史記》 開門見山指出司馬遷及其《史記》?！ 『喗榈澜痰慕塘x，讓學(xué)生談?wù)劦澜虃鞑サ脑?。通過比較北京人、猿類、現(xiàn)代人，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法學(xué)習(xí)歷史。調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣?！薄 』顒?dòng)：想象北京人的一天是如何度過的? 學(xué)生閱讀，先建立一個(gè)整體映像 然后分別進(jìn)行考察(閱讀、觀察、分析、結(jié)論、發(fā)言等活動(dòng))。齊、爭霸體現(xiàn)了大國爭霸的政治、軍事特點(diǎn)?！薄妒酚? ③“尊王攘夷”為號召，擴(kuò)充疆界。 請大家想一想，身處這樣一個(gè)環(huán)境中，一個(gè)國家怎樣才能避免被消滅的厄運(yùn)呢? 如果你是當(dāng)時(shí)的預(yù)言家，請你預(yù)測戰(zhàn)國時(shí)期的走向(或歷史發(fā)展趨勢)是什么?哪國最有能力主宰歷史? 戰(zhàn)國七雄的局面是怎樣被打破的?長平之戰(zhàn)中秦取勝的原因是? 三、課堂小節(jié)：出示歷史歌謠，小節(jié)本課?！扒懊鎸W(xué)習(xí)了原始社會的有關(guān)內(nèi)容，到原始社會末期，公元前2070年，禹建立了中國歷第一個(gè)國家——夏。 課堂小結(jié)： 多媒體顯示歷史坐標(biāo)圖，對本節(jié)課內(nèi)容作一個(gè)概括總結(jié)。夏桀、商紂的殘 暴統(tǒng)治引起了人民的強(qiáng)烈反抗?！薄 W(xué)習(xí)新課 學(xué)生通過預(yù)習(xí)已經(jīng)對夏、商、西周三朝的內(nèi)容有了一個(gè)大體的了解?！ ?二)能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)本課培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，識別歷史地圖，合作的能力。晉楚數(shù)次聯(lián)合盟國在中原地區(qū)的對決，先后持續(xù)百余年，是春秋時(shí)代最壯觀的景象。小組討論，選出代表發(fā)言。由此，改革與強(qiáng)國的關(guān)系，政治斗爭與軍事斗爭的互動(dòng)影響，對于理解和把握春秋戰(zhàn)國的朝代特征，有重要意義?！ ∷摹⑸巾敹慈恕 〈蠹s二十萬年后，在北京人生活過的地方，又出現(xiàn)了一種進(jìn)步得多的原始人類――這就是“山頂洞人”?！ 《?、元謀人 要求學(xué)生看書，找出“為什么叫元謀人?(同時(shí)解決‘北京人’、藍(lán)田人等名的來歷)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1