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【精品】數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集合5篇(完整版)

2024-12-06 01:56上一頁面

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【正文】 義和算法解決一些簡單的實際問題。教材安排了三個例題:  例6按照“物體占一定的空間→物體的大小不同所占的空間也不同→抽象體積概念?的認(rèn)識線索,引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識體積的含義??梢砸龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗,通過獨立思考,求出長方體6個面的和?! ÷?lián)系生活實際,自主探索表面積的計算方法?! 、仆ㄟ^自主的活動,發(fā)現(xiàn)正方體的特征?! ?yōu)勢:知識面廣,合作意識強,思維速度快?! ≥o導(dǎo):課中和課后輔導(dǎo),做到學(xué)生有求必應(yīng),有問必答,有疑必釋,有惑必解。抓好班級數(shù)奧興趣小組的輔導(dǎo),讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,達到手拉手同進步的目的。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑,教師可以通過案例的教學(xué)過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。正方體的表面積,體積的算法及靈活應(yīng)用?! ∈箤W(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。有不足之處,請領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見?! ±^續(xù)加強培優(yōu)補差工作  課堂上要注意抓兩頭,帶中間。  本冊的重點是分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題,圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題?! ∵@冊教材總的編排是:在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學(xué)分?jǐn)?shù)四則運算,培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算和分?jǐn)?shù)四則混合運算的能力?! ±斫獗鹊囊饬x和性質(zhì),會求比值和化簡比。并試圖尋找其他方法?! 《⒔虒W(xué)目標(biāo)分析  (一)、學(xué)段目標(biāo)  知識與技能:  (1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程,了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義,掌握必要的運算(包括估算)技能。但有幾名學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不穩(wěn)定,作業(yè)需要老師不斷督促,思維反應(yīng)慢?! ?2)在解決問題的過程中,能進行有條理的思考,能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,并愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正?! ∧軌蚪獯鸨容^容易的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,能夠綜合運用所學(xué)知識解決比較簡單的實際問題,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。  其中分?jǐn)?shù)乘、除法,分?jǐn)?shù)四則混合運算和應(yīng)用題,百分?jǐn)?shù)及其應(yīng)用,分?jǐn)?shù)的簡易方程,列方程解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。我們要遵循學(xué)生的心理特征,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生熱愛你的學(xué)科,以達到樂學(xué)、愛學(xué)、學(xué)好的目的。教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學(xué)信息,探索多種解決問題的方法,加深對所學(xué)的知識的理解,能和他人進行有效的合作與交流,意識到數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,樹立用數(shù)學(xué)的意識?! ∪?、教學(xué)目的和要求:  結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運算的`熟練程度?! ∷?、本冊教材的教學(xué)重點是:  長方體正方體表面積和體積的計算;能被2,3,5整除的數(shù)的特征及對最大公約數(shù),最小公倍數(shù),質(zhì)數(shù),合數(shù),通分約分等知識理解。教師要改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動之中。  2,關(guān)注學(xué)生非智力因素,通過表揚,激勵的機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?! 】荚嚕嚎茖W(xué)命題,嚴(yán)格組考,考試后及時總結(jié),分析試卷能提示問題的實質(zhì)。我本學(xué)期需要較多地關(guān)注同學(xué)們業(yè)已形成的基本技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識,提高他們的創(chuàng)新與合作能力。這是學(xué)生探索長方體和正方體特征的重要基礎(chǔ)。教材通過沿著棱把長方體、正方體剪開的活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識長方體、正方體的展開圖。教學(xué)時應(yīng)注意以下三個環(huán)節(jié): ?、怕?lián)系生活實際理解題意?! ⊥ㄟ^實例,初步建立體積和容積的概念,感受體積單位的實際意義。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材,是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進行的實驗課本,本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識,對學(xué)生進行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式?! ◇w會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?! 谒銉晌粩?shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。  1養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣?! ∵@批孩子基礎(chǔ)扎實,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固,但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,上課聽到的知識,課后不會運用,作業(yè)的正確率低,個別學(xué)生不肯及時完成作業(yè),喜歡拖拉?! ?chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展?! ∷哪昙墧?shù)學(xué)教學(xué)計劃2  【班級分析】  一、任教班級大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析  本班本學(xué)期有學(xué)生44人,女生16人,男生28人,其中新轉(zhuǎn)來1名男生?! ”緝赃@些知識的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會通,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ);并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則算做好鋪墊?! ∈箤W(xué)生掌握乘法的估算方法?! ∽⒁饨虒W(xué)的開放性,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平,適當(dāng)設(shè)計一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機會。此外,采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,分層設(shè)計作業(yè)?! ≡谡n堂教學(xué)中,要立足于每個學(xué)生學(xué)好本課的知識,以教學(xué)大綱的要求為準(zhǔn)繩?! ≈匾晫W(xué)生動手操作,豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,加深對知識的理解?!尽揪贰繑?shù)學(xué)教學(xué)計劃集合5篇】 。  重視學(xué)生的非智力因素培養(yǎng)?! ≡诮虒W(xué)進度上變單純求快為合理安排?! ∪灰惑w,學(xué)校、家庭、社會形成教育合力家庭、社會、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,各有自己的特點和優(yōu)勢。在應(yīng)用題方面,重視兩步計算應(yīng)用題的練習(xí)。  讓學(xué)生認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單的問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析?! ≡诳臻g與圖形方面,這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。課堂中我雖盡力關(guān)注學(xué)生的個別差異,但優(yōu)等生的潛能沒能充分挖掘
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