【正文】 教師的課，在區(qū)、校的聽課驗收中提高優(yōu)課率；努力請進名家示范上課、做講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。　　總之，以學校為單位認真組織綜合訓練和模擬測試，努力提高初三學生的綜合運用能力。大家給他們一點掌聲，好不好?　　(三)課堂小結(jié)　　同學們，通過這堂課的學習，我們主要認識到了禮貌待人的好處，并在實踐過程中了解了一些禮貌用語?！　?二)教學難點　　正確認識到禮貌用語帶來的好處?！　×私舛Y貌待人帶來的好處?！　?二)本年級階段的學生對很多事物充滿好奇，思想上比較容易接受新的知識，因此希望通過本章節(jié)的學習讓他們養(yǎng)成文明禮貌的好習慣。(板書：禮貌待人)　　(二)課堂內(nèi)容　　從剛剛的錄音中，我們了解到禮貌用語存在于生活中的方方面面，那么有沒有同學知道禮貌待人有哪些好處呢?(學生回答)—板書　　同學們回答的很好(并加以總結(jié))，下面，老師就考考你們能不能使用正確的禮貌用語，看誰做得最棒，老師就把這六頂禮儀帽一一送給他們。　　若求人，“請”字先，　　最后別忘說謝謝，　　影響別人，“對不起”　　回答請說“沒關系”　　文明做個好孩子，　　人人夸獎數(shù)第一?！　?改革備課，減負增效磨好課。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作?！　?0xx年9月教學計劃 篇3　　加強心理健康教育，是針對當前生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用?！　＃妫┞毿睦斫】到逃處煛嘀魅渭暗掠刹康葢邢到y(tǒng)的培訓和進修計劃。包括學生的學習方法指導、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率?！　。ㄎ澹┥詈蜕鐣m應（包括職業(yè)指導）?！　“l(fā)展性原則。心理健康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預防性教育，而不是一種補救式教育?！　∷?、實施心理健康教育的途徑和措施　?。ㄒ唬├^續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動?！　。ㄎ澹┛茖W開展咨詢和輔導，提高教育的針對性?！　≡趯W生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關注學生心理健康問題　　本學年我們打算在教師和學生中招募一批心理健康志愿者，擴大學校中關注心理健康的人群，便于隨時把握學生及教師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行及時了解，及時疏導，及時解決?！　“l(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學生生活中的困惑和問題?！　〉诙?、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。　　第二單元 師友結(jié)伴同行。 這一單元的內(nèi)容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠?！　?．指導學生做好課前學案，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發(fā)言，培養(yǎng)學生的口頭表述能力?！　?．認真做好后進生的工作。新教材中部分知識比較抽象，和學生以前所學相比，難度較大?！　?知道猜想或推測與經(jīng)探究證實的結(jié)論是不同的?！　?知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動?！　?能考慮對同一現(xiàn)象做不同的解釋?！　?能用感官判斷物體的特征?！　?知道巖石主要是由各種礦物組合而成的，知道銅、鐵等金屬的來源?！　?關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物，關注與科技有關的社會生活?！　?愿意合作與交流。　　3關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關注與科學有關的社會問題。并且通過對日益減少的礦物資源的討論，使學生知道礦產(chǎn)資源是不可再生的有限資源，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性，保護我們賴以自下而上的環(huán)境?！　“l(fā)揮評價對學習和教學的促進作用。教學計劃 篇6　　本學期我擔任七年級1115班的地理教學任務，每周兩課時，所用教材是在國家《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版七年級地理教材。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規(guī)律，是學習地理的基礎。地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種加到7各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比較不好?！　‰y點：認識地球(地球空間概念的構(gòu)建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養(yǎng)，世界氣候。　　擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習?！　?，知道五帶的劃分及各帶特征?！　　！　〗虒W設想及措施　　高一思想政治課教學以課程標準為依據(jù)，教學中首先要注重細節(jié)，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結(jié)合，多啟發(fā)，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題；其次要加強思想政治教育工作。　　采取多種教學方法，在提高課堂教學質(zhì)量和效益上下功夫?！　】傊鳛檎n任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質(zhì)量?！　〗M織教師開展教育教學活動，要求每個教師能夠把收到的課程資源進行科學的編排和再加工，在課堂上廣泛地應用起來，達到每位學生每周1—2節(jié)在播放室學習，每個教師每周一至二節(jié)利用資源、設備進行教學的要求?！　∮淇?、積極地生活——能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣；為自己的成長和進步感到自豪，對二年級的學習和生活充滿信心和向往之情。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團結(jié)協(xié)作精神?！　?．要特別注重對學生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學生在生物復習過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的出發(fā)點和終結(jié)點?！　?．為了進一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，采用“組內(nèi)備課，組內(nèi)評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課方式，及時總結(jié)，反思問題，做到取人之長，補己之短，共同提高?！尽揪x】教學計劃錦集10篇】 。認真分析，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂復習，啟發(fā)學生學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真復習好生物學基礎知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復習打下較好的知識基礎。激勵學生勇于探索，提高運用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力?！　∥?、采取措施　　以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活?！　幽X筋、有創(chuàng)意地生活——對周圍的動植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過一些簡單的假設和驗證進行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來豐富自己的生活和活動?！　≡谶h程教育條件下探索教育教學方法的改革，與課程改革相結(jié)合，全面推進素質(zhì)教育?！　《?、工作目標　　加強遠程教育目的、意義的認識，爭創(chuàng)通縣現(xiàn)代遠程教育工作先進學校?！　「纳茙熒P系，化解學生厭學情緒。　　備好每堂課　　備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結(jié)構(gòu)，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課?！　??！　　⑺拇笱蟮拿Q和位置，認識海陸變遷，了解板塊學說。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。　　抓好常規(guī)地理課堂教學。比較系統(tǒng)地學習地理知識，做好從零開始的準備?！　　妒澜绲臍夂颉愤@章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類型四部分內(nèi)容。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。采用形成性評價，使評價滲透在教學過程中，更好的隨時了解學生的`學習狀況?！　〉诹鶈卧涣髋c質(zhì)疑，廣義地講，發(fā)布信息和獲取信息都是交流，不輕信、不盲從、不畏權、不滿足現(xiàn)有狀況與水平等等，都是質(zhì)疑。先總的介紹什么是機械，接下來是用四課的篇幅分別引導學生研究杠桿、斜面、輪軸和滑輪，最后，課文從自行車的鏈條傳動引入機械傳動裝置，由力和能量的傳遞角度闡述機械是簡單機械的組合，使學生獲得對機械的一個整體認識?！　?關心日常生活中的科技新產(chǎn)品、新事物、關注與科學有關的社會問題?！　?在學習和解決問題中注重證據(jù)?！　?知道大腦在人的語言、思維、情感方面的作用，它是人體生命活動的“總指揮部”　　3了解影響健康的各種因素?！　?能將材料的特征與它們的用途相聯(lián)系?！　?能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議?！　?在探究過程的環(huán)節(jié)，需要探究者之間的相互合作、交流與分享?！　?會根據(jù)需要，從更多渠道查閱有關資料?！　?能對自己或小組提出的問題做出書面計