【實(shí)用】銀行培訓(xùn)心得體會(huì)四篇(完整版)
【正文】 全方位營銷服務(wù)。每當(dāng)客戶走進(jìn)或走出營業(yè)廳時(shí)，營業(yè)人員笑臉相迎地說上一句“歡迎光臨”或“謝謝光臨”，“請保管好款物”，下雨時(shí)附上一句“路滑請慢走”之類地問候或咐囑，會(huì)給顧客一種親切之感，更帶有幾分人情味。銀行培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2 滿懷著希望與憧憬，終于迎來了屬于我們新行員的入職培訓(xùn)，雖說一個(gè)星期的培訓(xùn)為期較短，但這次入職前的培訓(xùn)對(duì)我今后的工作乃至生活起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在踏入社會(huì)，作為一名行員，是該自己付出，承擔(dān)肩上的重任，任其職盡其責(zé)。嚴(yán)格的管理并不意味著缺乏人文關(guān)懷，在培訓(xùn)的一個(gè)星期里，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的生活無微不至的關(guān)心，對(duì)我們的各種問題不厭其煩的答復(fù)，對(duì)我們的思想悉心的開導(dǎo)，這一切都讓我感受到了”家”的溫暖，讓我體會(huì)到人行不僅僅是一個(gè)工作單位，更是自己另外一個(gè)”家”,希望在今后的工作生涯中，我們一起更好地發(fā)展我們共同的”家”. 青春是人生最寶貴的`，正因?yàn)榍啻何覀儾跑P躇滿志、精力充沛、敢想敢做，處在青春年代的我們應(yīng)不懈地追求更高的人生價(jià)值，磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，耐得住平凡的寂寞，立足于平凡，淡泊名利，勇于奉獻(xiàn)。其次應(yīng)從行容行貌、物品擺放、設(shè)施配備、言行舉止、服務(wù)禮儀到服務(wù)細(xì)節(jié)等加以規(guī)范。服務(wù)是一種感覺，要想為客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)讓客戶滿意，要對(duì)客戶顯示積極的態(tài)度，注意說話的語氣，保持精神飽滿，給客戶一個(gè)最佳的職業(yè)形象；其實(shí)要識(shí)別客戶的需求；然后要盡力滿足客戶的需求，主動(dòng)為客戶介紹業(yè)務(wù)信息，與客戶建立聯(lián)系，因?yàn)榘l(fā)展一個(gè)新客戶的平均成本是留住一個(gè)老客戶的6倍。首先，我們需要對(duì)所發(fā)行的產(chǎn)品要有一個(gè)全方面的認(rèn)識(shí)，從產(chǎn)品功能、產(chǎn)品的特點(diǎn)、相對(duì)優(yōu)勢到如何使用等，都要做到心中有數(shù)，這樣才能在給客戶介紹的時(shí)候底氣十足。清楚了這一點(diǎn)，我們就要珍惜機(jī)會(huì)，抓住每一位客戶，把最細(xì)致周到的服務(wù)、最新的產(chǎn)品介紹給他們，讓客戶了解和信賴我們的產(chǎn)品并且理解我們的產(chǎn)品。我們每一天都會(huì)應(yīng)對(duì)不同的客戶群體，往往在一些細(xì)節(jié)上的東西，會(huì)影響到我們與客戶的交流，影響到產(chǎn)品的銷售，造成客戶拒絕我們的產(chǎn)品。不要怕拒絕，我堅(jiān)信“付出總會(huì)有回報(bào)”，付出你的真誠與熱情，拉近雙方心理的距離，用心贏得理解，把握機(jī)會(huì)，贏得客戶。所以，在客戶進(jìn)門的時(shí)候，我們不能直來直去的營銷，我們就應(yīng)察言觀色、投其所好，營造一種簡單愜意的氛圍，了解客戶的真實(shí)意圖，這樣就會(huì)拉近我們與客戶的距離，為營銷做下一步鋪墊，進(jìn)而一步步水到渠成的完成銷售?！ ∥?、做好營銷服務(wù)。在他完成業(yè)務(wù)之后再次向他仔細(xì)說明單位結(jié)算卡的優(yōu)勢之處以及我推薦的各種原因，最后，在我的努力之下，這位客戶辦理了一張結(jié)算卡。所以，我們必須要帶著用心的心態(tài)工作，這樣我們的工作才會(huì)更有激情。營銷不能怕拒絕。就例如我行自八月份起就一向大力宣傳的贛通龍卡IC信用卡，我們在營銷客戶之前必須要對(duì)這張卡有著充分的了解。銀行培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4 告別學(xué)生時(shí)代的青澀與懵懂，我?guī)е菑堖€未完全脫去一身稚氣的微笑的臉龐邁進(jìn)了建行這座讓我神往已久的金碧輝煌的殿堂。按照“崗位、業(yè)務(wù)、流程、設(shè)備”“四整合”的業(yè)務(wù)改造模式，最大限度地提高柜面員工的工作時(shí)效，提升柜面服務(wù)效率，減少客戶等待時(shí)間；與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)部室的服務(wù)管理，進(jìn)一步落實(shí)中臺(tái)、后臺(tái)為前臺(tái)
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