鯨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(完整版)
【正文】 們看這段話，來(lái)自哪一段，記得這段介紹了鯨的哪個(gè)特點(diǎn)？ 發(fā)現(xiàn)了嗎，這段話有什么問(wèn)題？（和課文比，少了“很長(zhǎng)”、“漸漸”、“整個(gè)”、“完全”四個(gè)詞?！薄 、耪页鲞@句話中的數(shù)量詞。真是不比不知道，一比嚇一跳。下面的3—7自然段，每段講了鯨的什么特點(diǎn)，也能用剛學(xué)的辦法，快速地在每段抓一個(gè)詞，或一句話?！ 《W(xué)習(xí)生字詞，總結(jié)識(shí)字規(guī)律?！ 》纸M合作學(xué)習(xí)研究，根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇朗誦家、小畫家，演說(shuō)家、表演家、小作家中的一個(gè)角色，采用演一演，畫一畫，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，比一比，寫一寫等方法，選擇其中一項(xiàng)來(lái)研究?！ ∠鄼C(jī)板書：大小演變種類吃食呼吸睡覺(jué)胎生 引導(dǎo)學(xué)生把“吃食、呼吸、睡覺(jué)”這三部分概括為鯨的生活習(xí)性。） 師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)了解了鯨的許多知識(shí)，對(duì)鯨非常感興趣?！ 〗虒W(xué)目的： 初讀課文，了解課文內(nèi)容?！饿L》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇） 《鯨》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教材分析： 這是一篇精讀課文?！ 〕醪礁兄L的幾方面的特點(diǎn)。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“鯨”這篇文章?！ ⊥ㄟ^(guò)列提綱的方法，抓住課文的要點(diǎn)，把握全文的脈絡(luò)，理清作者敘述的條理。 在分組學(xué)習(xí)過(guò)程中要提醒學(xué)生，為了能講得讓別人一聽(tīng)就懂，像鯨的呼吸方法和睡覺(jué)姿勢(shì)等內(nèi)容，可以通過(guò)畫示意圖的方法，直觀形象地展示并加以說(shuō)明?！ ∩衷~預(yù)習(xí)了嗎？會(huì)寫嗎？ 請(qǐng)同學(xué)上來(lái)聽(tīng)寫生字，寫在板畫“鯨”相應(yīng)的部位。抓住了這些關(guān)鍵，文章主要內(nèi)容就一目了然。（板書：作比較）作比較是一種特別有效的說(shuō)明方法 “它要是張開(kāi)嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。“十六萬(wàn)噸、兩千噸、四萬(wàn)噸、十七米、十幾頭。） 你認(rèn)為這四個(gè)詞哪個(gè)詞最不能丟？為什么？ 小結(jié)：是??！開(kāi)始都沒(méi)發(fā)現(xiàn)丟了這些詞，好像是可有可無(wú)的，仔細(xì)地讀，認(rèn)真地揣摩，發(fā)現(xiàn)這些詞可是一個(gè)也不能少啊！用上后，意思表達(dá)得更加準(zhǔn)確———（板書：語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確）平時(shí)寫作文、說(shuō)話都要注意用詞準(zhǔn)確。我建議，大家握手言和吧！ 剛才，我們用辯論的方式了解了須鯨、齒鯨各自的特點(diǎn)。熱愛(ài)科學(xué)的情感?！ 。?、在自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流，你知道了什么？還有哪些問(wèn)題有待探討？ ?。ń處熝惨朁c(diǎn)撥，各小組歸納整合不懂的問(wèn)題。確實(shí)有道理，就回家了?！ ∩又鴧R報(bào)?！ 。ê粑龅乃螤羁梢悦枋?，可以畫圖；鯨睡覺(jué)的方式也可以用圖畫表示。老師在課下也搜集了不少關(guān)于鯨的資料和圖片，我們來(lái)一起看一下。并指導(dǎo)朗讀?！ 煱鍟骸 ⌒误w 進(jìn)化過(guò)程 種類 生活習(xí)性 師：請(qǐng)你們以小組合作的形式把最感興趣的一個(gè)方面和同學(xué)交流，交流后推選一名同學(xué)在全班中交流，老師為你們準(zhǔn)備了一張表格，請(qǐng)你們認(rèn)真填寫，會(huì)畫畫的同學(xué)可以畫一畫?！ 、坡?lián)系上下文理解部分詞語(yǔ)： ?。ù怪辈东@寬敞傾斜適應(yīng)比較胎生哺
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1