20xx年北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案(完整版)
【正文】 體、正方體表面積的計(jì)算方法，就是計(jì)算出它們6個(gè)面的面積之和，但在實(shí)際生活中，有時(shí)只需要計(jì)算其中一部分面的面積之和，這就要根據(jù)實(shí)際情況來思考了?！ ?35=95=45(dm2) 答：制作這個(gè)魚缸時(shí)至少需要玻璃45平方分米?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法，能靈活地解決一些實(shí)際問題 教學(xué)難點(diǎn)： 能靈活地解決一些實(shí)際問題 教具運(yùn)用： 課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 、寬、高，怎樣求它的表面積? ，需要知道什么?怎樣求? 、寬3分米、高2分米的長(zhǎng)方體，它占地面積是多少平方米?表面積是多少平方米? ，做這只魚缸至少要用玻璃多少平方米? 二、課堂作業(yè) 完成教材第26頁(yè)第11~13題。 讓學(xué)生分別計(jì)算出長(zhǎng)方體的表面積和切后的兩個(gè)正方體的表面積和，再比較它們的表面積，看有沒有發(fā)生變化?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：利用等式性質(zhì)和方程的意義列出方程。等式用等號(hào)連接) 能說說什么樣的式子叫做等式嗎?(左右兩邊相等的式子叫做等式) 教學(xué)例2。 難點(diǎn)：方程的意義抽象的過程。(在學(xué)生分類的基礎(chǔ)上) “什么是方程?”(先觀察式子，獨(dú)立思考，后小組交流) ?！ ??！ ∷摹⑼卣寡由臁 ≌?wù)勛约涸谥R(shí)和情感上的收獲。 ?。合襁@樣，含有未知數(shù)的等式叫方程?！ 《⑻骄啃轮 ?不要有任何要求) 讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作交流自己的想法。 天平往哪一邊下垂說明什么?(哪一邊物體的質(zhì)量多) 你能用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成填寫，集體匯報(bào)?！ ≈肋@是什么嗎?你知道它是按照什么原理制造的嗎? 說說你的想法。所以，兩個(gè)正方體的表面積大于原來長(zhǎng)方體的表面積?！ ?2)粉刷教室要粉刷幾個(gè)面?哪一個(gè)面不要粉刷?還要注意什么? (3)列式解答 4[86+(83+63)] =4[48+42] =4=(元) 答：?！ ∷?、課堂小結(jié) 提問：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求一些不是完整六個(gè)面的長(zhǎng)方體、正方體的表面積，這節(jié)課你有什么收獲? 五、課后作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)練習(xí)。如果圍著它貼一圈商標(biāo)紙(上下面不貼)，這張商標(biāo)紙的面積至少需要多少平方厘米
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