【正文】 ，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。其實，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似?！　^(qū)質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績?！　「兄x學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長的工作。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！　≌n堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。　　本學期，我擔任七年級112班的歷史課教學和八年級1—5班的歷史教學工作。在教學上，有疑必問。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。在工作中我認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與其他教師團結合作，結合各班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，下面我就對本學期教學工作作以下總結：　　一、認真鉆研教材，明確指導思想。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。使評價結果有利于樹立學生學習歷史的自信心，提高學生學習歷史的興趣，促進學生的發(fā)展?！　W校對我的信任是我工作的動力，并時時刻刻激勵著我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。而且，在區(qū)里各校評比中八年級考試成績各項指標遙遙，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果?！　∷膫€月來，有煩憂的時候，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生，每一屆學生都有不同的特點，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調(diào)整自己來適應新的教育教學對象。　　二、紀律方面　　本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。隨著高考的漸行漸遠，高三這一年的緊張與快樂、疲憊與幸福，成功與失敗一直相伴而行卻一直充滿希望的生活讓我們至今回味；這一年歷史教學的得與失，成與敗也時常讓我深思?！　≌硌芯扛呖荚囶}。　　關注社會熱點。　　夯實歷史基礎知識　　對于近幾年的高考，高考對于課本基礎知識考察的廣度和力度都有所加強?！　】记皬娀柧毟呷目荚囉悬c多，綜合的月考、學科的單元考、專題考，似乎一個都不能少。所以，老師要多呆在辦公室，多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪學生，不僅僅是解答學習疑難，也可以與學生聊聊天。　　引導學生落實基礎，進而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情。　　由于我校學生的學習基礎相對較弱，有的同學比較活躍，上課積極，但中等生、基礎薄弱的占較大多數(shù)，尖子生相對較少。雖然辛苦，但事實證明是值得的。經(jīng)過一個學期的努力，我基本勝利完成本學期的教學任務。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。同時加大了后進生的輔導力度?！　】偟膩碚f，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比如：如何更新知識適應時代的要求？如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求？如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用？如何加強學科之間的滲透？等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取取得更大的進步?！　∑浯危描b別史料的基本方法。在史料不足的情況下，提出初步的假設，或者提出進一步尋找史料的方案。除了組內(nèi)備課以外，為了提高我們的歷史教學水平，我們還主動參加各級各類歷史課觀摩活動。在試題交流中，我們?nèi)∪酥L補己之短，自身的教學水平也得到了提高。根據(jù)本屆高三歷史教學組的復習規(guī)劃，我們制定詳細的教學計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。教學研究是提高教學質(zhì)量的根本途徑。作為備課組長，加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我也是認真學習和交流。另外我還積極參與教育局組織的高考報告會，同馬鞍山二中李代貴老師做了很多的交流，也是受益頗多?！　∥?、在個人學習方面，積極學習教育教學和新課改理論，以及歷史專業(yè)理論知識，購買了大量書籍，充分利用備課剩余時間來學習。歷史學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對歷史學科既感到有興趣，更覺得難學，正是與歷史學科的基本特點有關?！　《?、充分利用課外輔導，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導。　　忙忙碌碌的一學期過去了，今年我擔任高三文3班、文6班歷史教學任務。除了積極參加學校組織的公開課觀摩課以外，我們還互相聽課，每次聽完組內(nèi)的課，都要相互討論，提出自己的建議和意見，在互幫互學中我們?nèi)M的教學成績整體都得到提高，工作總結《歷史備課組工作總結》。即使是面對相同的史料或史實，不同素養(yǎng)的人、不同立場的人、不同史觀的人、不同時代的人得出的結論差異很大，甚至尖銳對立。引用時要考慮其時間、背景和作者（立場、動機、傾向）等因素，剝離史料中的主觀因素。在教學設計中，很多老師愛將教學目標定位于培養(yǎng)學生“論從史出、史論結合”的方法。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情?！　∪?、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教　　在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。否則學生對