數(shù)學(xué)教研活動上發(fā)言稿(完整版)
【正文】 息技術(shù)應(yīng)用，重視能力培養(yǎng)。第一章從集合出發(fā)引入元素集合的概念，并歸納函數(shù)的定義，性質(zhì)。在本章中，學(xué)生將了解向量豐富的實(shí)際背景，理解平面向量及其運(yùn)算的意義，能用向量語言和方法表述和解決數(shù)學(xué)和物理中的一些問題，發(fā)展運(yùn)算能力和解決實(shí)際問題的能力。就此我談一下在教學(xué)中的一些困惑和想法。指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，學(xué)會找知識的生長點(diǎn)和解題的關(guān)鍵所在，在觀察、比較中分析，初步滲透抽象概括數(shù)學(xué)知識的思維方法。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、合作與探究的精神。 ?。?）教學(xué)中注重“雙基”，確保數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中我們往往會碰到一些困惑，比如：我們引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納結(jié)論，但學(xué)生往往不會找，歸納不出來，就等著老師說出結(jié)果；又如我們也試圖改變以講為主的教學(xué)方式，留給學(xué)生思考的時間與空間
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