小學二年級語文要是你在野外迷了路原文、教案及教學反思(完整版)
【正文】 先自由朗讀?！ ⊥瓿捎嘘P(guān)作業(yè)?！ ∩中略~?！ 】ㄆJ讀1—4節(jié)中出現(xiàn)的生字?！ W習第三節(jié)?！ 。?）指名讀，理解“慌張”，“指南針”是怎樣的？［課件展示］“準確”“天然的指南針”是什么意思？ ?。?）結(jié)合課文教學生字“慌、確”。 教學生字“迷”，區(qū)別“謎”，理解“迷路”的意思?！ 谩扒f、永遠”各寫一句話?！ ∫悄隳苷J出它， 就不會在黑夜里亂闖?！ ∫桥錾详幱晏?， 大樹也會來幫忙?！ 〗虒W重點：學會本課13個生字，理解新詞，會用“千萬、永遠”寫句子，能背誦課文。 理解“要是、野外”，換詞理解“要是”?！ 。?）指導朗讀?！ 。?）自由讀，講到了什么是天然指南針？怎么分辨呢？看課件認識北斗星，北極星，教學生字“盞”、“永”、“闖”?！ ↓R讀1—4節(jié)?！ ∩瞎?jié)課我們知道了大自然中有哪些指南針？它們分別是怎樣來分辨方向的？ 二、學習第五節(jié)?！ 〗虒W過程： 一、復習檢查： 聽寫生字詞語?！ ∽寣W生背誦。教學完《要是你在野外迷了路》后，我才徹底認識到在課堂教學中，學生才是真正的主體，那么如何發(fā)揮學生的主體作用，關(guān)鍵就看教師如何去把握課堂了?！倍硪晃煌瑢W卻說：“融化比較快的是北面，融化比較慢的是南面！” 當時我心想
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