【精品】書法活動總結(jié)四篇(完整版)
【正文】 識內(nèi)化?！ 《?、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 在活動中我們常常遇到一些小問題，比如學生不愛護筆，打翻墨盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫字過程中震動同學的桌子等，學生年齡大小不一，可能會頻頻出現(xiàn)這些小問題。通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操。所有獲獎作品都進行了公開展示，獲得了師生們的一致好評。【精品】書法活動總結(jié)四篇書法活動總結(jié) 篇1 漢字是世界上最為奇妙的表意文字之一。 此次比賽活動組織嚴密，有條不紊，學生參與面較廣，全校24各班均派出了優(yōu)秀選手參加。同時，書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑，它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。這表明在寫字的時候，學生沒有完全沒有把心放進去，如果用心投入了，又怎么會出現(xiàn)這樣那樣的問題?唐代書法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”，問題的出現(xiàn)跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關(guān)系。將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化。豐富的認識只有來源于實踐才能牢固，而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。小組里原有幾位同學基礎(chǔ)較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。但是，如今的學生一遇到筆畫練習就覺得沒意思，剛學會走路就想跑步，結(jié)果往往“掛”在半空中，像麻雀一樣想飛高就是飛不上。這學期，我將書法尖子生和其他學生進行結(jié)對，讓他們坐在一起，在平時的練習和學習中，讓尖子生監(jiān)督和幫助他們的書法學習，適時進行提醒和指導，在期末評選最佳輔導員若干名?！ ≡诮虒W中，我又經(jīng)常性對學生進行一些書法常用書寫方式的提醒和灌輸，如：無論在任何字里，橫的寫法都是略往右上傾斜，但和斜鉤交叉時，要更傾斜；一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時，要注意它們的長短，并注意橫與橫之間的間距要均衡等?！ ∮捎诒九d趣小組在招收上沒有嚴格要求。下面，根據(jù)本人一學期來的書法課的教學實踐，作如下總結(jié)： 一、加強“雙姿”訓練 優(yōu)化課堂教學 課堂教學是開展書法教育的主陣地。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后，他們的字都會有進步。培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。在學習過程中，能不能堅持勤學苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。各學科教學從指導學生寫好作業(yè)入手，對學生的“雙姿”和“書寫”嚴格要求，使學生養(yǎng)成一種“動筆必規(guī)范，逢寫就不拘”的書寫習慣。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。 三、直觀教學 情感體驗 在小學低年級書法教學實踐中，我無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認識到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必須盡力爭取使用直觀教學，特
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