教育工作者實(shí)踐發(fā)展觀心得體會與教育工委20xx年基層組織建設(shè)工作要點(diǎn)匯編(完整版)
【正文】 合科學(xué)發(fā)展觀的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性；就是要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)，繼續(xù)堅(jiān)定不移地把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，創(chuàng)建充滿活力、富有激情、學(xué)習(xí)氣氛濃烈的有利于學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)境；就是要堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，發(fā)揮示范和導(dǎo)向作用，真正當(dāng)好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的排頭兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推動科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大合力作為教育工作者，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。二、科學(xué)發(fā)展觀對于教師來說使站在最前沿的我們傳授的就是“科學(xué)”知識。學(xué)習(xí)就是如此，只有讓學(xué)生動起來，才能摒棄其他的壞習(xí)慣，把精力投入到學(xué)習(xí)中去。他們最終要走向社會，要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出力，思想是最主要的因素。教師還要有奉獻(xiàn)精神，要發(fā)揚(yáng)吃苦在前，享受在后的精神。實(shí)行抓基層黨建責(zé)任制，全面推行黨委（總支、支部）書記抓基層黨建工作述職評議工作工作，施行“一把手”抓黨建工作不力責(zé)任追究制。認(rèn)真貫徹落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持民主集中制，嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，完善民主生活會制度，堅(jiān)持實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)“四個不直接分管”和“三重一大”“末尾表態(tài)制”，有效發(fā)揮班子集體領(lǐng)導(dǎo)作用。學(xué)校班子成員要不定期到所聯(lián)系年級組、教研組、班級中督查，指導(dǎo)工作，經(jīng)常深入師生中開展談心活動，征求意見，了解情況，解決工作、學(xué)習(xí)、生活中的困難。一是做好黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)接工作。要開展好以“四好兩優(yōu)”（好班長、好班子、好思路、好機(jī)制，工作業(yè)績優(yōu)、群眾評價優(yōu)）為主要內(nèi)容的黨建品牌活動。 （九）深入實(shí)施“三名”工程，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。不斷完善民辦幼兒園黨建工作，切實(shí)加強(qiáng)組織建設(shè)、黨員教育管理，推動工作機(jī)制創(chuàng)新。發(fā)揮在抵御和防范宗教向校園滲透及“去極端化”方面的正向引領(lǐng)作用；深入推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建工作，加大校園周邊環(huán)境治理力度，借助保險等多種機(jī)制化解學(xué)校安全責(zé)任,筑牢安全穩(wěn)定防線。 二、突出依法治教，統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)改革發(fā)展 （一）加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育。以名校長、名班主任和名師工作室為平臺，采用集中培訓(xùn)與自我研修、理論培訓(xùn)與工作實(shí)踐相結(jié)合的方式，加大名師培養(yǎng)力度。緊緊圍繞“最佳主題教育活動、最佳組織生活、最佳黨日活動、最佳黨課”的“四個最
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