【正文】 我市職業(yè)人才培養(yǎng)和產(chǎn)業(yè)需求明顯不銜接。很多學校不是瞄準市場設(shè)置專業(yè)，而是依據(jù)現(xiàn)有師資確定專業(yè)，這就必然導致人才培養(yǎng)與市場需求的脫節(jié)。從師資力量看，我市大部分中等職業(yè)學校的編制是幾年前核定的，隨著近年來職校規(guī)模擴大和在校生的增加，專任教師總體數(shù)量明顯偏少，專業(yè)水平也不適應職業(yè)教育的需要。城市教育費附加不低于30%、地方教育附加不低于20%用于職業(yè)教育的政策，大部分縣市區(qū)沒有兌現(xiàn)；每年每班農(nóng)村4000元、城市5000的職業(yè)教育專業(yè)教學經(jīng)費，普遍沒有達到。據(jù)預測，“十一五”期間我市技能人才需求量（新增）。從政府層面看，有的地方政府沒有認清職業(yè)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系，沒有看到技能人才不足的矛盾，沒有看到職業(yè)教育對經(jīng)濟發(fā)展的強大推動力。我市職業(yè)教育雖然有了一定的基礎(chǔ)，但距經(jīng)濟社會發(fā)展的要求、距群眾的教育需求仍有較大差距。目前，我市共有職業(yè)院校72（技工院校21所）所，其中公辦高職院校3所、中職學校47所；民辦高職院校2所、中職20所。初步形成了以5所高職院校為龍頭，67所中職學校為主體，168所職業(yè)培訓機構(gòu)為依托，中、高等職業(yè)教育相互銜接，學歷教育與非學歷教育相互溝通的職業(yè)教育體系。職業(yè)教育整體上仍然處在“蹣跚行進、奮力爬坡”的階段，還面臨著諸多困擾，多年存在的“三難”現(xiàn)象仍然突出：職業(yè)教育招生難、職業(yè)學校辦學難、培養(yǎng)學生就業(yè)難。有的認為職業(yè)教育投資大、見效慢、周期長，不愿在這方面費力氣；很多地方重眼前利益、輕人才培養(yǎng)，重基礎(chǔ)教育、輕職業(yè)教育，重學歷教育、輕技能教育；有的縣市區(qū)政府至今沒有真正把職業(yè)教育納入當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展的整體規(guī)劃。而XX年全市高、有的職業(yè)高中和技工學校在校生不足百人，辦學規(guī)模遠遠不能滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對技能人才的需求。XX年，我市預算內(nèi)中等職業(yè)教育事業(yè)費為6920萬元，%，與我省先進市相比差距甚遠。象兗州職業(yè)中專這樣的省重點職業(yè)學校，竟有20多位體育教師改教專業(yè)課。一是為農(nóng)服務“脫節(jié)”。三是為三產(chǎn)服務“脫節(jié)”。在我市各類經(jīng)濟組織中，普遍沒有真正建立起技能人才從培養(yǎng)、使用到管理的規(guī)定和制度，技術(shù)崗位只有27%的人持證上崗，遠沒有達到全員持證上崗的要求。多頭管理體制導致缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、政出多門、各自為戰(zhàn)，在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上，表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)失調(diào)、資源不足、投入浪費等。發(fā)展職業(yè)教育是落實科學發(fā)展觀的必然要求，是我市實現(xiàn)跨越發(fā)展的必然選擇。改革財政投入制度，建立按生均培養(yǎng)經(jīng)費撥款的新機制，保證中等職業(yè)學校的生均預算內(nèi)教育事業(yè)費投入不低于普通高中的水平。（二）“三創(chuàng)”：就是創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展模式，創(chuàng)新職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新用工就業(yè)制度。我們通過調(diào)查認為，今后五年我市職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，應當重點建設(shè)培育8類實用技術(shù)人才培養(yǎng)基地，即機械加工、煤化工、醫(yī)藥食品、紡織服裝、商貿(mào)流通、旅游服務、建筑建材、農(nóng)產(chǎn)品加工等。建立學歷文憑與職業(yè)資格證書并重的教育培訓制度、學歷文憑和職業(yè)能力并重的用人制度，經(jīng)人事、教育和有關(guān)行業(yè)主管部門認定的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，不受工作年限限制，可直接申請參加專業(yè)技術(shù)從業(yè)資格考試。要探索實習實訓的新路子，在全市職業(yè)學校推行“頂崗實習”模式，并使之制度化。啟動師資培訓工程，安排專項資金，對專業(yè)教師進行相關(guān)專業(yè)技能培訓。大力宣傳優(yōu)秀技能人才和高素質(zhì)勞動者的突出貢獻，大力宣傳職業(yè)教育的先進典型和先進人物，倡樹正確的求學觀、擇業(yè)觀和人才觀，在全社會形成尊重勞動、尊重知識、崇尚技能、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍。三、勤政務實，工作力求扎實有效在工作上，我以勤政、務實、高效、創(chuàng)優(yōu)為目標，每天按時簽到，今年應出勤251天，我實際出勤307天，加班56天。抓人事改革，加強教育干部隊伍建設(shè)。三中綜合排名位居全市第5名，二中位居第6名，四中一舉躍居第9名。今年下期對博遠實驗學校、市實驗學校停止了招收新生。手機話費，都是按規(guī)定報銷。六、努力方向回顧一年以來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級領(lǐng)導的要求還有距離。今年共為4648名學生提供免費教科書，金額達29萬余元，為1778名城區(qū)低戶子女免除了雜費，金額達116720元。抓改善條件，不斷提高辦學水平。全區(qū)7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)已撤銷了6個，全區(qū)每年可望減少教育支出40余萬元，另有20多名行政干部重新回到了教育教學第一線。大事、難事、新事要親自調(diào)研，集思廣益，所有自己應做的具體工作都堅持做到身體力行，用高質(zhì)量和高效率作出示范。我思想作風端正，工作作風踏實，生活簡單樸實，業(yè)余時間習書打球，修身養(yǎng)性。人事部門要根據(jù)職業(yè)教育的特點，在專業(yè)教師、實習指導教師的聘用方面，給予特殊政策支持，對學校急需的專業(yè)技能人才，可以適當放寬學歷要求；對于到職業(yè)院校擔任教師的