教育局黨委書記分析評(píng)議階段個(gè)人工作總結(jié)與教育局黨委分析評(píng)議階段先進(jìn)性教育工作總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)教研員的示范、指導(dǎo)的作用，制定長遠(yuǎn)計(jì)劃，各學(xué)科教研員定期為全區(qū)學(xué)科教師提供觀摩研究課。首先，教育局采取了“城鄉(xiāng)牽手，對(duì)口幫扶”措施，采取“一對(duì)一，全方位，可持續(xù)”的方式對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行幫扶。這項(xiàng)工作涉及面廣，學(xué)校、社會(huì)非常關(guān)注，稍有閃失，就會(huì)影響到教育的穩(wěn)定。對(duì)單位和領(lǐng)導(dǎo)提到的意見和建議總認(rèn)為提意見和建議也是“白提”，也解決不了什么問題的思想顧慮。帶領(lǐng)全局廣大干部，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高黨員干部的思想素質(zhì)，還存在著諸多與時(shí)代要求不相適應(yīng)的地方，覺得自己負(fù)有一定的責(zé)任。 本階段在第一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員基礎(chǔ)上，再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了必讀篇目，始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作改造自身主觀世界，修煉自身的一種途徑。把學(xué)習(xí)做為尋求自身思想先進(jìn)，品德高尚，追求理想，信念堅(jiān)定的出發(fā)點(diǎn)。這次“三風(fēng)”調(diào)查以后，其次本人深刻地認(rèn)識(shí)到群眾是真正的英雄，群眾是一面鏡子，如果我們真正坦誠相待，持著一個(gè)過而改之的態(tài)度，對(duì)完善自我，剖析自我起到積極的作用。 3．教育局進(jìn)行了可行性論證，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，穩(wěn)妥地完成了小學(xué)、小學(xué)與小學(xué)地合并工作。23所農(nóng)村學(xué)校都確定了市區(qū)對(duì)口學(xué)校。積極為校長提供外出學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，提高校長綜合素質(zhì)，帶動(dòng)教育的發(fā)展。各科室要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)會(huì)議精神。建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。建立健全舉報(bào)監(jiān)督制度。認(rèn)真制定整改方案，落實(shí)整改責(zé)任。積極探索新思路、新方法，創(chuàng)新活動(dòng)載體，提高活動(dòng)的實(shí)效性，將學(xué)習(xí)活動(dòng)與本職工作緊密結(jié)合起來，確實(shí)做到“兩不誤，兩促進(jìn)”。三、超前謀劃，努力做好整改提高階段的工作。健全民主生活會(huì)和談心制度。同時(shí)制定了教育局機(jī)關(guān)工作人員工作守則、廉潔勤政若干規(guī)定等，規(guī)范工作人員的行為。校長們參觀了東方世紀(jì)等三所學(xué)校，聆聽了四場專題報(bào)告，從教育管理模式、新課程改革背景下的學(xué)校教研、研究型校長的素質(zhì)與自我培養(yǎng)途徑、當(dāng)前流行的教育理念的反思等方面進(jìn)行了廣泛探討，進(jìn)一步拓寬了校長們的思路，促進(jìn)了教育理念的更新。其次，逐步解決農(nóng)村
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