教師培訓個人工作總結與教師培訓個人總結匯編(完整版)
【正文】 聲音不動聽，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實的，這就是真情的力量。教材是磚，要用來引玉，而不是作為單純的任務來完成。同時也要承認學生對教材理解的差異性，總之，教師要扮演好橋的角色，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論。行的風度主要一點就是用自己的行動來教育學生，做學生行為的表率。四、作了反思通過培訓，我認識到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。二、找到了差距培訓其實是一個反思、進步的過程，與授課老師所講的標準、與優(yōu)秀老師、與教學大師相比，自身不足很明顯。其次，教師要身正為范。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。他們的成功告訴我們一個事實，那就是興趣是最好的老師。只有這樣，才可能有所進步，才可能成為一位出色的人民教師，才不愧人類靈魂的工程師的稱號。正如一位培訓教師所講的那樣：要想做一位優(yōu)秀的人民教師就要時刻提醒自己學習，不斷更新自己的知識儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，
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