教師個人年終述職報告與教師個人年終述職報告最新(2篇)匯編(完整版)
【正文】 次全會上的講話精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)陳剛書記在全市半年經(jīng)濟(jì)工作會議、全市組織工作會議、北京貴陽創(chuàng)新驅(qū)動區(qū)域合作系列活動總結(jié)暨研究部署下步工作會議上的講話精神等。長分管雙擁、優(yōu)撫、安置工作，民間組織管理工作、區(qū)劃地名工作等。新一輪全國雙擁模范城創(chuàng)建工作進(jìn)展順利，得到了全國雙擁辦的充分肯定。全市500余家市級社會組織負(fù)責(zé)人、140余名登記管理機(jī)關(guān)、社區(qū)服務(wù)中心負(fù)責(zé)人參加了培訓(xùn)，得到了省廳民管局的充分肯定。地名命名和標(biāo)牌設(shè)置規(guī)范，20條中心城區(qū)主干道和跨區(qū)劃道路標(biāo)牌定期維護(hù)、維修和清潔，方便了市民出行，提升了城市文化品位。四、存在的問題一是創(chuàng)新精神不夠。對分管的其他工作下基層的時間少了，四是項目建設(shè)進(jìn)展不理想。在紛繁復(fù)雜的社會現(xiàn)象、強(qiáng)烈的物質(zhì)追求生活欲望的環(huán)境中修煉出一種胸懷靜氣、淡泊名利、寵辱泰然不驚的人生境界。習(xí)總書記還說:“增強(qiáng)本領(lǐng)就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識運用于實踐，又在實中增強(qiáng)解決問題的新本領(lǐng)。三是正視工作遇到的矛盾和問題，用辯證思維和聯(lián)系的、發(fā)展的觀點來分析，綜合運用政策、法律、經(jīng)濟(jì)、行政等手段和教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，化解矛盾、解決問題，提高化解矛盾的能力。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心呵護(hù)每個孩子的心靈，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，積極主動與他們相處。根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進(jìn)行分析，找出錯誤的原因，運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行多層面的輔導(dǎo)。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受學(xué)校安排的常規(guī)和臨時任務(wù)，并能認(rèn)真及時地完成。探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作在市級以上獲獎共計50余人次。積極參與課題研究，提高論文的數(shù)量和質(zhì)量，提高獲獎率和發(fā)表率。創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生交流環(huán)境，全面提高班級風(fēng)貌。繼續(xù)將“愉快教育”和“情景教學(xué)”模式深入課堂，是學(xué)生真正喜歡語文，學(xué)好語文。二、業(yè)務(wù)知識能力在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學(xué)習(xí)政治理論、先進(jìn)的教育教學(xué)理論和文化業(yè)務(wù)知識。如所任班中的何民康，吳澤鋒等這兩位同學(xué)。在課堂教學(xué)的實踐過程中，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索、自主思考，運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。我還深感要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，“身教”重于“言傳”，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。總之，要始終秉持為人民謀幸福的理念，用自己的辛苦指數(shù)換人民群眾的幸福指數(shù)。這是習(xí)總書記對我們提出的學(xué)習(xí)要求，我將按照習(xí)總書記的要求，全面的、深入、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論、科學(xué)發(fā)展觀等，提高自己的看家本領(lǐng)。在平凡中沉淀浮躁，過濾淺薄。這些問題的存在影響了工作的創(chuàng)新和推進(jìn)。二是工作還不夠扎實。此外，規(guī)劃財務(wù)工作保證了民政資金有效使用和安全運行。創(chuàng)新監(jiān)
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