教余札記--閑活育人技巧工作總結(jié)與教務個人工作總結(jié)匯編(完整版)
【正文】 工作總結(jié)與教務個人工作總結(jié)匯編第 9 頁 共 9 頁教余札記 閑活育人技巧工作總結(jié)我很欣賞英國撒切爾夫人的一句名言：不重視教育的民族是沒有希望的民族。 多年的班主任實踐告訴我：教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍。不難看出，在大力實施素質(zhì)教育的今天，這位班主任的所作所為，實是無視教育的規(guī)律，已不能適應時代的最基本的要求。問及原因，方知B在一次作文中真實地寫出了A乘坐無人售票車未主動投幣的事實。B生敢說真話實話，作文中敢于表達真情實感，這是寫作極為寶貴的財富。說穿了，就是借助榜樣的力量，激發(fā)學生產(chǎn)生一種健康的心理情緒。我從C生家長熱情捐助我班精美石英鐘談起，談到了人間真情，談到了人與人相處的真誠和寬容，我還提到了老師小時候發(fā)生的一件刻骨銘心的往事。 故事講完，話題又切入50元的失竊案，老師痛恨不勞而獲的人，不允許這樣的丑聞出現(xiàn)在我們優(yōu)秀的班集體！最后，我從口袋中掏出50元錢，交給了C生，同時，也真誠的希望，不慎犯錯的同學能徹底醒悟，相信他（她）一定勇敢地走出來承認自己，當然也可以爭取更為靈活的方式和老師交流。上期，孩子們終于圓了一回巴蜀好集體之夢，他們手捧獎旗，千言萬語全融入了晶瑩的淚花之中。（打印發(fā)放補考證）匯總、核對學年第一學期硅湖大學級及級學生學籍異動匯總表。新生名單核對；編制新生學號；編制新生學生證編號；編制學生班級。與記錄本一起發(fā)放到學院。由于公選課提前考查，所以打印各課程名單并制作軟盤發(fā)放到任課教師手中。組織級通過江蘇高等?？茖W校英語應用能力考試的學生及級外語學院學生報考大學英語四、六級，并且匯制輸入計算機，上報到江南大學。（記分冊學生名單）編制成績匯總查詢程序，將級學生所學的課程（大一、大二）匯總、核對打印在一張紙上。我在暑期七月中旬開始至八月底一直為專轉(zhuǎn)本忙碌，首先接收各專轉(zhuǎn)本學校送來的成績，不斷回答考生來電詢問，原創(chuàng)： 接著不斷發(fā)放錄取通知書、高校專轉(zhuǎn)本學生報名表，接待學生及學生家長。來到城里，才發(fā)現(xiàn)教育又是一塊天地?！ ?第二天，老師的桌面上多了一封孩子的親筆信，信中說： C同學：對不起！我真不應該拿你的50元錢！這里我真心地向你說一聲
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