【正文】 地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。老師才能取得更好的教學(xué)成果。那么成為一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么?是優(yōu)美的語言、廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?我想做一名優(yōu)秀的人民教師，不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有要有良好的師德，要有愛心。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。作為一名教師，我們必須熱愛并忠誠于人民的教育事業(yè)。人格崇高的自律之心。每名黨員干部，必須自覺講政治，不斷強(qiáng)化黨性觀念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走。只要懷著“沒有跨不過的山，沒有淌不過的河“的人生理念，我們就會(huì)擁有成功的希望。一個(gè)人如果利欲熏心，就難免會(huì)腐化墮落，成為人民唾棄的罪人。一切身敗名裂、令人唾棄的“小人“，都是對(duì)“小節(jié)“不在乎而逐漸造化成的。二要有深度。落實(shí)到工作中和生活中，做遵章守紀(jì)的模范。三是不留尾巴。全體教師集中觀看并聽取了段良教授主講的《第二次中央新疆工作座談會(huì)和八屆七次全委(擴(kuò)大)會(huì)議精神》、迪麗達(dá)切實(shí)做到聽黨的話，相信黨，永遠(yuǎn)跟黨走，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安及校園和諧穩(wěn)定作出新的更大的貢獻(xiàn) 二、通過學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，學(xué)習(xí)讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件。時(shí)刻保持清醒政治頭腦，時(shí)刻繃緊反分裂這根弦，旗幟鮮明地同敵對(duì)勢(shì)力作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為維護(hù)校園政治大局穩(wěn)定做出新的更大的貢獻(xiàn)。三、當(dāng)前新疆社會(huì)大局總體穩(wěn)定，但我們時(shí)刻要清醒的認(rèn)識(shí)到，分裂與反分裂的斗爭(zhēng)是長期的、復(fù)雜的、尖銳的。阿布都卡德爾主講的《當(dāng)前我區(qū)非法宗教活動(dòng)的表現(xiàn)形式及對(duì)策》、田衛(wèi)疆主講的《新疆歷史專題講座》等等。四是不推諉塞責(zé)。清除與紀(jì)律要求不符的思想和言行，要到邊到角，覆蓋從思想到工作、生活各個(gè)方面。要從馬克思主義哲學(xué)的根本觀點(diǎn)中端正我們的思想認(rèn)識(shí)，保證根本方向的正確性。從而，使自己能夠時(shí)刻躬身為官、挺腰做人、干凈做事，上不愧黨、下不愧兵，真正成為官兵心目中時(shí)刻“講政治、顧大局、守紀(jì)律“的模范。要履好職責(zé)。只要淡泊名利，心懷大局，吃苦奉獻(xiàn)，我們黨員干部的人生旅途就一定會(huì)灑滿溫馨的陽光。從而，心懷堅(jiān)定的政治信仰，甘愿扎根于本職崗位，認(rèn)真履職盡責(zé)，為黨的事業(yè)默然奉獻(xiàn)、創(chuàng)建功業(yè)。讓我們用良好的師德，用愛心去鑄造崇高的師魂、譜寫教育的新篇章，去實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”吧!“講政治顧大局守紀(jì)律”個(gè)人心得體會(huì)只有講政治，才不會(huì)迷失方向、偏離軌道。第二、熱愛學(xué)生是師德的基本內(nèi)容。可是，在物欲橫流、處處充滿金錢和權(quán)勢(shì)誘惑的今天，在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，教師的愛心來自何處?正如培訓(xùn)中講到的一樣，我覺得教師的愛心來自于對(duì)教育事業(yè)的愛、對(duì)學(xué)生的愛，來自于教師崇高的職業(yè)道德。這確實(shí)很難。”其實(shí)“中國夢(mèng)”的本質(zhì)內(nèi)涵，就是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福、社會(huì)和諧。這樣，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。教師要以身作則、率先垂范。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。開放性的試題要求考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際來回答。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱學(xué)生寒假生活計(jì)