【正文】 教師做到嚴格按照學校要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟悉心理咨詢室工作和業(yè)務，為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。(四)創(chuàng)設良好的校園心理環(huán)境為了使學生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進行定期輔導。2)創(chuàng)設良好的課堂心理環(huán)境，使學生樂學會學在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通。二、心理健康教育的目標與任務心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質(zhì)，使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。舉辦青春期心理衛(wèi)生講座(五、六年級部分女生)。(4)博客互動。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導老師進行集體心理健康輔導。要進一步加強問題學生的結對幫教制度，落實幫教措施，建立結對幫教檔案。學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學校教育工作者的事，所以學校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學生人格的健康發(fā)展。設立網(wǎng)上心理咨詢室，為學生提供咨詢輔導，設立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。(3)個案教育。四、月份工作安排三、四月份：⒈制訂并討論學期心理輔導XX年工作計劃范文。⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內(nèi)容。(二)基本原則我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：針對性原則。面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發(fā)展相結合。主要內(nèi)容包括：幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣。同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。每學期進行12次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。根據(jù)《xx縣學校心理健康教育指導中心關于2018學校心理健康教育工作的意見》(安心育20181號)和《xx八中2018德育工作計劃》的重要精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，現(xiàn)制定如下工作計劃。根據(jù)各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，做好教育重點。(三)自我調(diào)適。深入開展青春健康教育進校園活動，彰顯我校辦學特色。因為只有完善陣地的基礎設施，才能引導和動員家長、學生廣泛參與青春健康教育活動，從而使家長和孩子知識得以獲取，觀念得以更新，靈魂得到凈化，境界得到提升，心智得到啟發(fā)，素質(zhì)得到提高，促進人的全面發(fā)展，這應該是全面而持久地開展青春健康教育的關鍵之一。本學期將繼續(xù)按照心理咨詢的專業(yè)要求，對心理咨詢室材料和檔案進行了一系列的整理、完善和充實。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：(1)身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣。二、具體目標心理輔導，做好學生心理咨詢工作。㈡ 認真做好學生心理輔導及心理咨詢工作。做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。舉行心理健康教育論文評選。不斷豐富教師的教學策略，有效提高教育教學水平。(5)特殊時段的學習心理調(diào)適。(1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。人格養(yǎng)成教育。逐步開放“心靈家園”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。(6)指導小學生進行自我心理健康教育。C、學習寫日記或周記。利用“紅領巾廣播站”進行心理健康知識專題講座。建立學生心理檔案。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。(2)注重學生的自我人格養(yǎng)成教育。(3)培養(yǎng)學生良好的自我控制力。情緒、情感、情操教育。充分利用班隊會加強對學生的心理健康教育。心理健康教育2018年工作計劃5本學期我校心理健康教育工作，以完善學校心理健康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作計劃、德育計劃為指導，認真貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生健康成長。四月份：組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。咨詢途徑：⑴學生自愿前往咨詢(團體