幼兒園班務(wù)總結(jié)與幼兒園班務(wù)計(jì)劃范文匯編(完整版)
【正文】 ，促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成，提高數(shù)量感知能力以及動(dòng)手操作能力。在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。在一日活動(dòng)中，提醒幼兒安靜進(jìn)餐、睡眠以及培養(yǎng)幼兒的自理能力。愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂(lè)。不亂扔垃圾。如：“爸爸、媽媽、爺爺、老師……”。坐固定的位子，吃飯時(shí)不到處亂跑。幼兒間個(gè)體差異相差較大。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實(shí)！但無(wú)論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過(guò)程。六一畫(huà)展：為了迎接六一兒童節(jié)的開(kāi)放活動(dòng)，我們單位要舉辦大型的畫(huà)展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。同時(shí)我們也根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行穿鞋子、兒歌朗誦賽。也慢慢體會(huì)到一個(gè)目標(biāo)可以用多種材料的投放來(lái)體現(xiàn)。二、常規(guī)工作（一）保教結(jié)合，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練和良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)在本學(xué)期中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)小班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)文章，同時(shí)還一起組織討論了兩位教師如何配班，使老師更加明確知道了自己的工作要求，使班級(jí)工作做的更加精密。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。于是我班老師不論在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。老師們更始發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先的風(fēng)格，看見(jiàn)什么事情不說(shuō)就干，從來(lái)不管自己是副班還是主班，一樣的干。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。多數(shù)幼兒對(duì)集體生活較為陌生，幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度中，存在許多不適應(yīng)問(wèn)題，其中個(gè)別幼兒還帶有嚴(yán)重的霸道、攻擊性行為，個(gè)別幼兒有一定的恐懼心理。針對(duì)這些情況，我們班級(jí)成員共同商議，決心齊心協(xié)力，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配備，展開(kāi)有針對(duì)性教育工作，把班級(jí)工作搞好，提高班級(jí)管理水平。養(yǎng)成良好的坐姿站姿。在老師的幫助下能與同伴之間團(tuán)結(jié)互助，友好相處。學(xué)會(huì)聽(tīng)講，舉手回答老師的問(wèn)題，回答問(wèn)題大聲清楚。嘗試用多種簡(jiǎn)單的器械和玩具運(yùn)動(dòng)身體，愿意參與收撿活動(dòng)。能聽(tīng)懂普通話(huà)。對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)習(xí)控制自己的情緒。根據(jù)各個(gè)活動(dòng)的主題來(lái)創(chuàng)造多彩的主題墻，可以使孩子和家長(zhǎng)一目了然地知道我今天學(xué)了什么，也可以讓家長(zhǎng)知道自己的幼兒在學(xué)校里面到底學(xué)了什么。設(shè)立家園信箱，及時(shí)讓我們了解孩子在家中的表現(xiàn)，同樣讓家長(zhǎng)能更深入的了解孩子在園的情況。五：每月班級(jí)工作安排月 份每月工作安排9月份做好新生家訪(fǎng)了解工作。結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，教育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。總之，這學(xué)期我們會(huì)邊學(xué)習(xí)邊探索，嘗試著掌握23歲孩子的教育工作特點(diǎn)，對(duì)發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的改正，認(rèn)真做好小班的保教工作。安全教育，組織一次消防逃生演習(xí)。布置班級(jí)環(huán)境，迎接新生入園。在“家長(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)介紹各類(lèi)育兒信息、推薦各類(lèi)育兒心得。在日常生活中，給幼兒創(chuàng)建一個(gè)通過(guò)教師的言行，游戲、故事等形式，加強(qiáng)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注意班上老師教育的一致性，連貫性和長(zhǎng)期性。喜歡參加集體
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