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幼兒園學期教研工作計劃范例與幼兒園學期教研工作計劃范文匯編(完整版)

2025-11-26 02:23上一頁面

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【正文】 。(二)加強教育教學常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。(四)以科研為先導,扎實做好常規(guī)教研,不斷創(chuàng)新教研模式,促進教育教學水平穩(wěn)步提升。(一)加強教師理論學習,提高教師理論水平,促教師專業(yè)化成長。,不斷更新教育理念,科學工作,快樂育人。,由各年級組組長組織共同進行討論確定備課選材,并組織備課教師進行集體備課。(1)加強重點區(qū)域教研活動的開展,室內(nèi)區(qū)域討論研究主題區(qū)域的材料投放及材料如何體現(xiàn)趣味性的研究,鼓勵教師結合日常工作積極參與研討交流,促進個別化教學的有效開展。三、工作原則以立足問題,解決問題為宗旨,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為原則;建立互惠人際關系進行點上研究追根究底求真務實?!稇敉鈪^(qū)域自主游戲》研究課題,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設、運行,讓孩子真正回歸到生活,滿足幼兒的需求。區(qū)域教研活動針對區(qū)域工作材料的完整性進行深度研究,按照課題方案的進度安排,及時跟進。(8)成立《戶外區(qū)域自主化游戲》研究課題,借助課題的研究,打造戶外區(qū)域的創(chuàng)設及運行。(2)平臺按時將各計劃、研究活動的進程上傳至網(wǎng)絡平臺中,達到信息與工作同步。(二)每位骨干教師必須承擔至少一個課題活動,全體教師必須保證參加至少一項課題研究活動。另一條通過社會、健康、語言、科學、藝術教育領域內(nèi)容,促進其全面發(fā)展的線索。七月份全園教師進行教研觀察活動,接待上級的檢查。二、 計劃實施過程:為了能實現(xiàn)從觀念到行為的轉變,本學期內(nèi)具體做到:組織教師學習“聚合課程指導”的有關知識,有針對性地組織學習討論《學前教育》《幼兒教育》的有關文章,進一步提高教師的教學水平,并要求教師堅持寫家長園地,教學法規(guī),周計劃,教學心得及相關幼兒的信息的摘要等。(四)各課題負責人按照檔案要求,在每次的課題活動后,將課題活動(活動計劃、過程性材料、活動小結)等電子版資料和活動記錄,按時上交到課程研發(fā)中心處。(4)資源庫依據(jù)科室工作框架圖,本學期初步形成課程研發(fā)中心部室資源庫體系,并逐步將課程研發(fā)中心六年之內(nèi)的相關資料入庫留存。(三)骨干培養(yǎng)骨干教師是我們引領、示范層面的老師,從各方方面都需要骨干教師帶領著我們年輕教師成長,本學期參照《教師分層管理考核細則》骨干教師管理也進行了一個調(diào)整根據(jù)骨干教師現(xiàn)有的能力,每學期骨干教師發(fā)表一篇論文、隨筆、案例等,將自己正確的教育理念與教育方法讓更多的教師學習。(二)項目管理(1)由于上學期業(yè)務工作安排的僅為緊湊,在原計劃結題的課題沒能正常的完成,本學期依據(jù)按照業(yè)務整體計劃的安排,其中四項課題“幼兒園基礎管理體系”“幼兒入園焦慮”“情景閱讀”“幼小銜接”進行結題,相應的準備結題材料。五、工作任務(一)課程研發(fā):在原有課程構建的基礎上,以《指南》為參考
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