演講與辯論關于希臘雄辯與修辭與演講與辯論發(fā)問與回答的藝術的探討匯編(完整版)
【正文】 當、更合理地向公眾宣傳揚自己的主張，從而達到說服人的目的”，可見是受到了亞氏的影響。春秋戰(zhàn)國時代，中國的辯論之風曾經盛行一時，懂得說話藝術的專家被稱為“辯者”，而“名家者流蓋出于辯者。牛頓在他的《光學》里說道：“該書的含意不包括猜測、類比、比喻、夸張或任何會等同于修辭技巧的其他辦法。林肯也曾經用到一個形像的比喻：“一幢裂開的房子是站不住的。又說：我的“毛”字，可不是毛手毛腳的“毛”，而是一個“反手”。美國人注意到古希臘、羅馬的演講不同于今天美國的總統(tǒng)競選。但是接受傳統(tǒng)用法的人稱這些新的變化為“空泛的修辭”，指政治家闊談解決問題的方式，結果得到卻是空洞的濫調。發(fā)問與回答的藝術的探討“反對詢問是種藝術，它如同要求你把繩圈套在被叫來傷害你的證人身上，并要控制他，反過來教他幫你。11．1質詢者質詢時，質詢者要注意下列十點：（1）當對手發(fā)言不太明確時——不論其是否故意為此，你都可用質詢來確定對方立場，例如：問：“您方的計劃中說，高中聯(lián)考應加計在校成績，請問是在笑成績中的哪一部分？”答：“智育，透過此法，我們可?！眴枺骸皬姆▌詹浚玫?，謝謝您。是的，但我認為。（3）也可用質詢強化自己的立場。”問：“謝謝您。：上例是個運用質詢十分成功的例子，質詢者先挑出對方對己方的攻擊點，再加以反駁。（7）質詢者不應以答辯者的回答來引申論證。”（10）切記Williams的忠告，千萬別不知道答案的問題。如果想學好這門學問就要看大量的資料，去理解發(fā)問這門藝術的內涵是什么？最后希望大家能夠正確認識在辯論中，發(fā)問的作用，學好這辯學的關鍵！。切記：攻擊你能攻擊的。至于回答對己方有多大利益，應在申論或駁論中說，不應放在質詢中。例如：問：“您覺得墮胎應合法化嗎？”答：“當然，理由有三。問：“您方剛才批評我方的政策，認為無期徒刑的受刑人，假釋后仍可能再犯罪而危害社會，是嗎？”答：“是的，我方證據顯示，他們仍有再犯的例子?！边@簡短的問題，就顯示出對方遺漏了某個論點?！眴枺骸斑@份報告有提到任何企業(yè)會因環(huán)保而遷移嗎？”答：“呃，沒有，它沒有提到，但環(huán)保問題確是其中一部分，我方還有資料可以加以證實。”還有一個例子：問：“您方認為企業(yè)回逃避環(huán)保工作，是嗎？”答：“是的，他們當然會逃避?！眴枺骸爸x謝您，我已得到我要的答案。決不能在質詢中做試驗，決不能問不知道答案的問題！若你確知答案，而證人卻不是如此回答，你可立即干
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