【正文】 有效地安排和組織幼兒的一日活動，將安全、衛(wèi)生教育貫穿于幼兒一日活動當(dāng)中。，促進(jìn)幼兒主動地發(fā)展。上學(xué)期我班被園部評為文明班級。（3）家園配合比較密切。（3）根據(jù)天氣的變化，及時為幼兒增減衣物。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。（二）家長工作，家訪，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。老師設(shè)立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。這種成就感能幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)、保持注意力。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。隱性教育主要指環(huán)境教育。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。幼兒園上學(xué)期班主任工作計劃2018與幼兒園上學(xué)期班務(wù)工作個人總結(jié)匯編第 23 頁 共 23 頁幼兒園上學(xué)期班主任工作計劃2018篇一：幼兒園上學(xué)期大班班主任工作計劃2018經(jīng)過兩年的幼兒園生活，在很多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大班。操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及手勢操。本學(xué)期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環(huán)境教育的結(jié)合，使幼兒教育不再枯燥。培養(yǎng)幼兒的各種能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外用游戲形式訓(xùn)練幼兒注意力、培養(yǎng)興趣。幼兒每人設(shè)置一本小小觀察記錄本能將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進(jìn)行講述。了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動后進(jìn)活動室，督促幼兒根據(jù)自己的情況及時穿衣，避免了一冷一熱后感冒。通過各種途徑向家長宣傳主題教育，讓家長一起幫助幼兒收集和主題有關(guān)的資料，使家長更深入地了解主題活動的開展，也能更好地了解幼兒的活動情況。分析原因：我們堅持保教結(jié)合，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成積極向上的班風(fēng)。，爭取家長的支持與配合。，保證幼兒健康成長，如：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。（2）班級網(wǎng)頁，平時注意及時更新，向家長反饋我們的教學(xué)動態(tài)及育兒信息。，開展環(huán)保教育。水是一切生命賴以生存的基礎(chǔ)，怎樣培養(yǎng)幼兒的良好行為和習(xí)慣，讓幼兒知道節(jié)約用水呢？可在幼兒洗手的地方設(shè)計一些較為簡單的圖案、標(biāo)志，告訴幼兒節(jié)約用水的方法，懂得珍惜每一滴水。，培養(yǎng)幼兒觀察照顧動植物的習(xí)慣。十一月份：，讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，繼續(xù)增強幼兒的自我保護(hù)意識。，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。，寫好匯報單。社會性發(fā)展情況在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產(chǎn)生侵犯性行為。（5）教育幼兒節(jié)約用水，不浪費。積極參與教學(xué)研討活動，并將理論與實踐相結(jié)解決工作中的困難。（4） 組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目。備課時間不談?wù)撆c備課無關(guān)的話題。具體措施：（1）做好晨檢工作，一摸，二看，三問。每天檢查幼兒的著裝，做好晨檢工作。縱觀一個學(xué)期以來，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。因此我們作到，區(qū)分每個孩子的特點，因人施教，根據(jù)孩子的特性，采用不同的方式引導(dǎo)發(fā)展健康的個性。分飯時，保證幼兒不靠近飯桶，不端過熱的飯菜，杜絕燙傷事情的發(fā)生。通過一學(xué)期的家長工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定?；厥走@一個學(xué)期的工作，感慨頗深，有開心，有疲勞。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。雖然時間比較的零碎，但成長很有成效。另外，在教育的同時，爭取家長的配合，通過每天的及時表揚、教育，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習(xí)慣。我們細(xì)致的分工，認(rèn)真的工作，這是因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程，不隨便更改內(nèi)容；同時注重與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園，并有電話的形式詢問其原因，關(guān)心每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注重家長園地，安置、認(rèn)真的出事相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中貼放一些育兒知識供家長閱讀、學(xué)習(xí)。一個班級就是一個家，家里的人員都有不同的角色，班級里也不例外。雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn)，有些幼兒還需要在性格、技能、情感上需要提高。所以在抓常規(guī)的同時，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒準(zhǔn)備了《小熊過橋》鍛煉幼兒的自主性閱讀和培養(yǎng)幼兒的自主閱讀的興趣。對于本學(xué)新轉(zhuǎn)入我們班的4位小朋友，老師先后了解了他們個性與長短處，這樣能讓其更好的發(fā)展。進(jìn)餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則很慢。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。具備積極的眼光主動發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展傾向，興趣愛好，并積極的與家長在此方面保持溝通，不僅可以加強家長與學(xué)校之間的互動教育，更可以使得我們在培養(yǎng)孩子個性特長的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。二、幼兒發(fā)展情況：通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。戶外活動時，加強